. 當你還是學生的時候，是否也曾經想過這些問題：
「現在的AI發展到什麼程度了？未來AI會害我失業嗎？」
「什麼是『科學』呢？星座是『科學的』嗎？」
「貨幣為什麼有價值？為什麼我畫一張一百元沒有辦法買東西？ 」
「關稅很重要嗎？為什麼大家都在討論它？」
而你是否也曾經想過，社會課能不能更加貼近社會一點？
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大家晚安大家好！我是阿修老師！
是一名擁有八年教學經驗的國中數學與社會科家教老師。
在我教書的這些年間，我一直在反覆思索一個問題是：
「要怎麼做，才能讓學生感覺『社會』這門科目離他們並不遙遠？」
理想上來說，社會科應該是所有學科當中，最貼近日常生活的一門學問才對。
可是每當我回想起過去學校上的社會課，腦中卻只會浮現死背、硬記……這些不好的回憶。我們在求學階段耗上大把人生，試著把課本上的每個字刻進腦子裡面，卻完全不知道學了這些名詞究竟能夠做什麼。
可事情不應該是這樣的。
又或者說，我希望社會科並不單單只是這樣而已。
對我來說，收到交通罰單是社會的一環；走進醫院拿出健保卡，就可以用低廉的費用看醫生是社會的一環；在網路上刷卡下單以後，等待物流業者轉運商品，最後去便利商店取貨也是社會的一環。
……還有更多更多，每天從睜開雙眼到關燈上床，我們所看見聽見的一切，都跟這個社會有著密不可分的連結。甚至是，我們生活中所面臨的各種大大小小的問題，都可以說是一種社會問題。
在暴雨的颱風天仍然必須騎車上班的「常態」是社會問題。
在面試工作的時候，雇主沒有提到任何薪資福利勞健保是社會問題。
在擁擠的市區內，用明顯不合理的價格租下一間狹小的房間是社會問題。
我希望我今天教給學生的社會科，是未來當他實際碰到問題的時候，能夠真正發揮作用的知識。
為了達到這個目標，我開設了一堂「形式自由的社會課」。
2. 【如果要用簡短一句話說明】🏮
如果要用簡短一句話說明這堂課有多自由，那就是，
「只要跟『社會』有關係，什麼都可以上上看。」
真的，什麼主題都可以。
例如我會跟我的學生討論，如果有一天他在路上發生車禍該怎麼辦？如果線上購物發生糾紛又要怎麼尋求協助？又或者，假如他今天在學校目睹霸凌現場，能不能私下偷偷錄影？
而我們也可以，更加深入一點思考。
我可以跟學生說明等到他成年以後，他在法律上會有什麼樣的權利與義務；我可以跟我的學生解釋，我們每四年投票選出來的總統和立委分別擁有什麼職權？我也可以跟學生討論，貨幣跟匯率是怎麼出現的。
又或者又或者，我們也可以來聊聊很多「有的沒的」。
我可以跟學生聊聊，他希望跟什麼樣的人交往，又想要建立什麼樣的親密關係？而如果他正處在一段親密關係之中，要如何意識到自己有沒有在無意間遭到情緒勒索？
還有許多許多不同的主題，可以依照學生的興趣來量身訂做。從不同類型的性傾向、藝術史的流變到性別的刻板印象……我並不是每一項都十分深入研究。但我想我所知的份量，應該足夠幫助一個初心者探索這些世界的入口。
3. 【以下這些是我開課四年多來，跟學生一起探討過的主題】🏮
A. 「AI發展到什麼程度了？未來AI會害我失業嗎？」
B. 「什麼是『科學』呢？星座是『科學的』嗎？」
C. 「關稅很重要嗎？為什麼大家都在討論它？」
D. 「貨幣為什麼有價值？為什麼我畫一張一百元沒有辦法買東西？ 」
E. 「如果魔法存在，這個世界會變成什麼樣子呢？」
F. 「在沒有飛機的世代，人們是怎麼移動到世界各地？ 」
G. 「為什麼有些畫家的畫看起來那麼簡單，也能被大家說很厲害？」
H. 「文藝復興對文明的意義是什麼？」
I. 「什麼是通緝犯？被通緝了很可怕嗎？」
J. 「為什麼會爆發烏俄戰爭？烏俄戰爭對世界的影響是什麼？」
K. 「保險是什麼？健保倒了會發生什麼事？ 」
L. 「不小心偷了東西能不能跟事主和解？」
M. 「動畫、電影是怎麼製作出來的？」
N. 「『時間』一開始就存在嗎？」
O. 「地球是平的嗎？」
P. 「有個我討厭的客人想要來光顧我的餐廳，我有權利拒絕他用餐嗎？」
……上面這些的並不是我跟學生探討的所有主題。如果未來有機會，會再跟大家分享其他有趣的內容！
如果想知道我的教學風格，也歡迎到我的Youtube頻道「阿修是老師了」直接觀看我的上課方式！（可以點這邊）
我的教學也支援視訊課程，在視訊課程中我會使用繪圖螢幕跟學生進行一對一教學，並且時時刻刻確認學生的聆聽狀況，並不會像是補習班那樣單方面寫黑板對螢幕講話，這一點請務必放心！
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4. 【如果你想聯絡我】🏮
可以採取以下方式：
A. Line：alexalex12115
（可連絡時間為下午2點至下午10點，但請不要直接打過來）
B. 信箱：markdarf999@gmail.com
以上！大致就是我的自我介紹！
如果有任何問題，都歡迎再跟我聯絡喔！（揮手）
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