孩子的數學能力？！
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剛看到2009的部落格的文章，
現在是2019，剛好10年，可以來回憶這10年我們孩子的數學能力！
今天2019的九月，一個升高三，一個升高一，
小學六年，每週參加三天的英文補習，這六年都是游泳課，羽球課，足球課，鋼琴課，和直排輪鞋課，不同年級上不同的體育課。
國中三年，補習三科，自然，數學，和國文。
他們的數學都是在學校附近的補習班加強。
數學能力好不好呢？不知如何定義
確定的是二個孩子會考的數學成績都是A++。
孩子的朋友有很多成績好的孩子也沒上過這些數學課。
要不要花錢和花時間上這些數學課？
不如，好好陪伴孩子把功課作完。
前題是不要幫孩子訂正作業答案，
寧可寫錯，讓老師知道孩子錯的題目，才能幫助孩子找出正確的解法和答案。
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孩子在自主決定在他們擁有的時間裡，他們自主安排自己要做什麼的時後，孩子的學習能力是最快的！
所以我希望能夠打造一個破除社會性別的課堂，在那裡女生可以玩剛彈、男生可以畫美甲、穿裙子；女生可以把腿開開、男生可以緊閉雙腿......等等。
甚至，更應該教育他們，要怎樣在顧慮對方心情下表達自己的好感、每個人獨有的身體界線在哪裡、「把馬子」這個詞哪裡有問題？
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學科必然有答案，但家長在家不妨多增加一些沒有答案的活動。
讓小孩知道自己除了追求標準答案，還有更多不需要答案的事情。
只需要盡情享受在活動中，就是一件最棒的事情。
近年來不時就有人在檢討大學生的上課態度問題，學生上課遲倒，吃東西、打瞌睡、戴耳機聽音樂之外，往往也因為半夜上網玩線上遊戲，早上無法早起而翹課，甚至大部份的大學院校上午第一節第二節課不敢排課。
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