閱讀數學與邏輯1003

活動記錄：

「數學獵人」在台中市立圖書館葫蘆墩分館開課，今天（10/03）是第一場。報名人數超乎預期。本來以為這種無法玩桌遊的閱讀課，又要數學動動腦，小孩子應該沒有興趣。但，報名了15位，真是令我感動啊！

單看課程名稱就知道：閱讀，數學，邏輯，要閱讀：閱讀「數學獵人」這本書。又有數學題目！還要邏輯動動腦啊！恐怕會嚇跑了很多小朋友吧？但是，沒有！大部分的孩子都玩得很開心喔！

因為有三教程目標（1閱讀，2數學，3邏輯），有的孩子是全包了，有的則選他有興趣的。例如，有孩子在兩個小時已經快讀完「數學獵人」，有孩子則一直埋首研究我給的數學問題。

先說一下，「數學獵人」的數學問題基本上只是提味之用，並非主菜，並沒有要孩子真的去算這裡的數學（當然有興趣想要好好研究，也是可以的）。但也起到讓孩子閱讀與判斷之用。例如以下的題目：

哥哥的速率是每小時5公里，弟弟的速度是每秒5公尺，兩人相隔10公里，請問兄弟兩人多久才會相遇？P92

這是有問題的題目，您有發現嗎？

因為這樣的問題，必須說明兩人是相向而行，還是背對而行。書中透過弟弟沙夏點出問題，也可以讓小讀者驚覺：「不是每個數學題目都要蒙著頭就算，而是要看完題目，思考看看，再決定下一個動作啊！」

我給了什麼數學問題呢？因為來參加的孩子從小三到小六都有，我的題目多是「數學邏輯」的題目（不需要計算能力很強）。如下圖：

題目分兩組，一組：課堂上練習一下，第二組，回家和家長一起想想。

看來這個「數學閱讀邏輯」課程，孩子是玩得很開心喔。