會考作文前哨站13：發覺生活之美
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我們生活之中的何時何地都有或多或少的美好，而在這變化快速的世界中，我們常常為了一時的繁忙，而去忽略了一生難忘的美好，所以我們可以試著放慢你生活中的腳步，用心得去體會周邊的每一件人、事、物，或許就能發現生活之美。
從小，因為需要自己走路上下學的原因，所以我走了同一條路一年又一年，因此也在心中深處生出了一些的感受，它在我們的眼中可以是一條走到令人心生不快的路，也可以是一條平平無奇的街道，更可以是令人難以忘懷的童年美景，都取決於你是否用心的去看它，去觀賞它。
還記得有一次結業式的放學，因為是正中午的原因，風和日麗，日照灑落在了大地，在經過回家路上的公園時，樹木被微風輕輕的吹動著，樹葉和樹葉間反射著光和影，在樹上交錯反轉，透著微風的腳步，描繪出了那令人感動的交響曲。忽然，一陣大風吹起了歌曲的精華，那光，那影，都深深的刻在我的心底。
「美」這個字在每個人的內心中都是不同的，有人可能認為林立的高樓是生活之美，而也有人喜歡著幽靜美好的山峰，我們在生活中總要有一個可以以令你美好，令你開心的地方，有可能是你腳下的那塊土地，也可能是身旁的那棟房子，那顆大樹，只要它可以為你的生活中帶來一絲的快樂，那就是我所認為的生活之美。
生活中的美有可能就在你我身邊，只是我們都不曾用心去找過。而你又有發覺生活之美了嗎?
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王多多的點評
「Faker是我們的處境，他是LPL永遠繞不開的一個人和話題，所以我們特別渴望在決賽跟他相遇，去直面我們的處境。
我們曾經稱他為最高的山，最長的河，以為山海就是盡頭，可是Faker用他28歲的年齡...
先寫結論：
AI真的很厲害，而且只會愈來愈厲害，但我們人類還是得繼續學習。而且因為AI工具的便利，人類學習將更貼近學習的本質---為了成長和幸福。
以往為了應付工業化進程而必須花大量時間反覆記誦或演練的重複性工作，將大量減少，也不再需要花大量時間學習某些特定目標的應用技能工具，如：『文件繕打
會考作文命題趨勢為讀寫合一，未來預計增加寫作任務和閱讀文本的詮釋說明，且會需要更多讀寫合一的綜合寫作練習。考生必須閱讀理解非連續文本，並以文字加以分析，最後結合個人經驗，提出個人見解和價值。未來會考作文的命題更加多元、挑戰性，因此需從閱讀文本、詮釋理解分析、設定寫作目標到完成寫作任務進行準備。
會考作文附圖與說明如下
「標題」的擬定，常運用特殊設計，以吸引大眾目光，其中可能反映了某些群眾心理或社會面貌。
請思考上述標題運用了什麼樣的設計方式？這樣的標題設計是受到什麼原因影響？背後反映了什麼現象？並結合你的生活經驗、見聞，寫下對此的觀察與想法。
.
說明中的「結合你的生活經驗、見
前幾天看到國中會考作文題目「多做多得」，第一時間有點搞不清楚到底現在身處什麼年代？怎麼老師還會出這種題目？簡直令人感到不可思議！但光看這個題目或許還不能充分理解出題老師的用意，原來還有提供情境如下：
5/23(一)
會考完了我最最最想做的一件事情就是捐髮
捐髮除了是我想幫助需要幫助的人
另外是想替自己的國中生涯結尾,還有告訴剛會考完的我「我做到了」
那30公分的頭髮陪了我3年,說真的剪下去的當下一點心痛的感覺也沒有
我想告訴國中即將畢業的自己
你真的很棒
學會關心照顧身邊的人在意他們的感受
〈多做多得〉是今年會考的作文題目，剛好前不久，我一個小學中年級學生的登報作品，也寫出從「多做多得」到「多做少得」的心境轉折。可見，幾乎每個人都有類似經驗、寫過相似文章。問題是：考生平時如果沒有妥善整理自己的作品，即使寫過，考試仍會忘得一乾二淨。那麼，該怎麼建立「寫作超連結」，加快提取舊題材的速度呢？
說到國中會考作文技巧，我就想起以前位國八學生。那時每週上完課就叫學生回家寫然後帶來給我改，如此往復。學生讓我大惑不解的是，她有一次爆發寫出了五級分作文，下次卻又退回三級。怎會落差這麼大？
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