生活感懷
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擁有知識之鑰，我可以在文字間穿梭，於書海間沉潛。
與其喜愛閱讀，還不如成為閱讀播種的推手。
開卷有益，常使我的心飛翔在寬闊的蒼穹，樂以忘返，樂以忘憂。
世上，還有什麼能比讀好書更有興味，更多得啟發的呢？
書本，滿足了我天馬行空的想像，帶領我忘卻塵世的憂苦，給了我一個可期待的未來；
書成了我
深有同感~
擁有惜福之鑰，我可以在人世間逡巡，於苦樂間喜悅。
用可惜的眼光來看孩子，你會發現：孩子的表現不盡完美；
用珍惜的眼光來看孩子，你會發現：孩子會深刻反思自我，
企求師長的再次肯定；用可惜的心情來看到教育，
你會覺得：教書匠的日子平凡而枯索乏味；
用珍惜的心情來改變教學，你會發現：
慢慢教學
正向看事，凡事向正。
心念起伏間，當我重返熟悉的場域，試圖用記憶臨摹過去的足跡，
溫習老舊時光的剎那。課餘間，總喜歡給自己一段悠閒的閱讀時光，
沉澱煩亂的思緒，在字裡行間往來逡巡，重新澄澈心靈，
順勢將閱讀的美好能量傳遞給孩子們。
儘管如此，山居的微雨，卻也勾起了我的某些平常不怎麼在意的思慮與感慨。雨細細地落，思慮也細細地沁出，彷彿心田之中有著隙縫，某某汨汨緩流的情愫，由不得你控制地，隨著雨聲，流洩出來。
縱身飛入《漂鳥集》跟著泰戈爾的步履，禮讚生命這顆露珠的瑰奇與奧妙。擁有知識之鑰，我可以在文字間穿梭，於情誼間感動，因為書
日本動漫《航海王》的想像世界中，魯夫大概是最快樂的人，在進入偉大航道的危險漩渦邊緣，眾人無不感到驚恐而戰慄，魯夫仍然在享受著探險的興奮與刺激，然而，魯夫之樂顯然並不是一種無知的喜悅？他的快樂，來自於一股強大的信念，相信一切夢想終將實現，以及一種放得下的心境，萬一失敗了，也無所謂。
作家張秀亞說：一個最幸福的人，是心中平和寧靜的人。
唯有在寧靜中，你才能保持冷靜與理智，
看清楚真理的面目，看明白是之為是，非之為非，
而保持你那不偏不倚的判斷力，
如此，你才能保持精神上的獨立與自由。去靜察你自己的內心，
並靜觀萬物吧。你能嗎？
偷得浮生半日閒，享受一下「靜」的甘美。
袁宏道云：「知苦必有樂，故不求樂；知樂之生於苦，故不畏苦。」
這種對生命的體悟，的確是充滿了智慧之語。
這麼說來，果真禍福相倚，苦樂相依。
又何必老是在意要離苦得樂呢？
生命裡，我們所遭逢的一切，無論是幸與不幸都有其旨意，
更給了我們許多深思和學習的機會，彌足珍貴。
人生的圓滿，其實不是來自樣樣一百分，而是終於讀懂了每張成績單背後的意義。
很多時候，我們覺得面前的境遇殘酷至極，彷彿要將我們打入地獄，
沮喪和悲憤的情緒襲捲而來，我們又怎能看清在挫折底層的意蘊。
唯有改變看待挫折的心態，人生的方向和境遇才會跟著改變。
當生命流逝，蝸牛角上又爭何事？
伸手迎向陽光，那一刻內心是無比感動的，
世界毋須環繞著我，而我必須更靠近細看，
我要為世界的壯麗而感動，因為它用生命力來激勵了我，
天地何其大，莫為瑣碎之事紛擾一角牆。
《風起》雖為日本動畫導演宮崎駿的最後一部作品，故事的主題旋律是堀越二郎夢想有一天能設計出屬於自己的飛機，就讀東京帝國大學時，以優異成績畢業，順利進入航空業的戰績設計部門。
然而故事主軸以堀越二郎的生平而發展，戲情的張力就會顯得單調乏味。《風起》鎔鑄了堀辰雄的兩篇小說《風吹了》和《菜穗子》，兩條
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