主人思維
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上篇我們運用設計思考，發想自己的自主學習，並且討論了雙鑽模型架構中的「調查研究」階段，藉由發散及聚斂的技巧，先透視自己到底擁有什麼樣的優勢與天賦。接下來這一篇則要討論如何以此設計創造我們的自主學習。 以下將運用一些工具協助我們以終為始的去思考策略及任務
即將升高中的你，開始煩惱高中自主學習要做些什麼嗎？已經度過一年，自主學習時間卻還是渾渾噩噩毫無進展嗎？
高中新課綱實施後，高中生每週皆有2-3節課需安排彈性自主學習，但是同學們以往習慣單方面接受教師家長安排，現在拿到一周黃金二小時的自主權時，卻感到無所適從。
「職涯探索就像是迷霧中開車，大霧茫茫、我們真的看不清楚遠方，只能看見腳前五公尺的路途，唯一的好消息是只要我們前進，就會看到下一個五公尺」—陳韋丞《主人思維》
迷惘成了常態，因為我們沒有學過怎麼度過自己的人生，離開學校後，社會長什麼樣子，有什麼規則，我們就像迷途的羔羊，聽著一些不切實際的規則。
原本在〈大招募時代〉一文後想要衍生一篇寫給求職者的文章，因為在大招募時代後，職涯諮詢及獵頭相關產業定會迅速發展，這時勞動市場就會由人求事、轉向事求人、資方市場轉向勞方市場，而這樣的轉向速度甚至超乎我與其他夥伴觀察的預期。
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僕人思維，接受別人的安排，努力做好等待著機會到來；主人思維，掌握命運、主動創造屬於自己的機會。這本《主人思維》在探討職涯上常見的迷惘與迷思，並告訴我們如何突破困境、打破盲點，找回職涯發展的主導權。
