國高中
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最近在家人、朋友、同事一致推薦下，我終於看了《混沌少年時》。
說真的，看完心情非常沉重，也勾起了好多自己年少時的回憶⋯⋯
那些我們走過的青春，其實真的不簡單
我曾經也不太喜歡自己國高中那段時期。 那種被外界比較、被制服貼標籤、在小團體中時時擔心不被認同的感覺，真的很不好受。
青春期的我們，
回應聽眾對其節目髒話過多的批評，表示自己不在意，因電競圈的惡毒言論更甚。
收到大量聽眾支持，鼓勵他自由表達，強調節目隨性風格，未經剪輯直接上傳。
因被指「被流量衝昏頭」及與館長比較，決定公開討論此話題。
台灣教育體系中長期存在的「慕強心態」和「資源迷思」，特別是對基隆等「非台北」地區學生的偏見與誤解：因為台北的資源多、同學優、老師強，基隆的學生就該去台北念書？
#教練去哪裡
4/26-4/27 東岸盃全國高中職辯論賽
可持續成長的團隊有哪些特質？
東岸盃剛好接觸到不是自己帶的學弟妹，
他們都很優秀，也讓我在思考：
「對指導者而言，最欣賞什麼學生特質？」
除了常見的聰明才智跟友善之外，
我覺得還有三種特質是人們可能
國高中學生 × 自學AI × 同溫語義層 × 解構策略
2025/04/22
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現代人生得少，對孩子、對孫子免不了寵溺慣愛，能給就給，給不起就借，苦大人就是不能苦到小孩，因此養成孩子茶來伸手，飯來張口，不懂感恩為何物。許多國高中老師不約而同反應在現代的年輕人身上看不到「未來」，這個未來跟成績好壞無關，跟品德、心性有關。
老師們說，年輕人沉迷社交軟體，是非對錯價值來自抖音、
這是一本關於中學同儕的故事，很容易帶出人們過往校園生活那些不堪的回憶。想到以前國高中時期和同學相處，為了融入班級團體，壓抑內心好幾年。跟書中女主角多賢的性格相似的我，彷彿在書中看到過往自己的倒影。
終於來到二十三最後一位主角（因為會有一些附傳），不過連結感覺已經往天外天去了？某方面來講也是一個反璞歸真，最後這位孔穎達孔老師，其實國高中好像會教的。
《五經正義》作者，十八學士之孔穎達。
