學術研究
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文章介紹了在高加索的巴什普雷米湖發現的一塊刻有未知字符的石板，這些符號可能代表尚未解碼的古代文字系統，對研究高加索地區早期文明具有重要意義，並吸引全球學者關注。
哈佛大學的研究顯示，學生的成功不僅依賴智力和個人特質，更取決於社交關係與適應能力。良好的社交支持能增強情緒韌性和學業表現，強調團隊合作和適應能力的重要性，挑戰傳統教育觀念，為未來的教育改革提供新視角。
上古語言如同時光的密碼，揭開了我們從何而來，也指引著我們該往何處去。它們不僅在過去有著不可替代的地位，今天也繼續帶來智慧的光芒。我們保存和研究這些語言，不僅僅是保存歷史，更是在培養對未來世界的想像力與洞見。更是提醒我們，在時間的長河中，語言與知識才是讓人類生生不息的力量。
我好奇「蘇美文明」！
在研究或工作中，復盤是一個重要的成長工具，但好的復盤不僅僅是回顧過去。作為 UCLA 的統計與資料科學博士後研究員，我在輔導碩博士生時，推行了一個簡單而有效的「1 Pager 復盤法」。每週僅用一頁紙來記錄和反思研究進展，幫助他們系統性地梳理思路，識別成長的關鍵點，並持續提升研究的深度與效率。
學習的發生過程其實涉及了人類的認知結構和記憶機制。沒有了解這些原理，教學可能事倍功半。以下是學習如何發生的核心概念，並從「認知負荷理論」的角度，解釋如何有效幫助記憶轉換成長期知識。
▌學習的基本原理
學習的目的是將新知識轉變成長期記憶（Long-Term Memory,
在碩博士的求學旅程中，師長的智慧往往成為我們不可或缺的引路燈塔。作為一名目前在 UCLA 統計與資料科學系擔任博士後研究員的學者，我特別感受到，從師長的價值觀與洞見中獲得的啟發，如何幫助我在學術與人生中找到更清晰的方向。其中，台大數學系的王金龍教授和洞見深刻的吳伯凡老師，帶給我至關重要的影響，讓
1. 混淆「課程專題報告」和「專題研究」：
- 課程專題報告只是收集和整理現有的資料，頂多算是「科學作家」的工作，而非真正的研究。簡單來說，課程報告就像是拼拼湊湊的讀書心得，寫得再多再深也只是整理別人的成果。可專題研究是要「產生新的知識」，自己發現一些沒人知道的東西才叫研究！每次看到學生
謝謝您的分享❤️
1. 建立知識地圖，幫助新學生找到對的人解決問題
- 在實驗室內，學生們各自擅長的領域不盡相同，因此當新加入的學生面對問題時，協助他們找到合適的學長姐請教，能有效解決學習上的瓶頸。這需要清楚掌握每位成員的專長，並進行有效的知識連結，才能讓新手快速上手並感受到團隊的支持。
2. 以專
對於碩博士在學學生來說，做筆記不只是記錄資訊，真正的挑戰在於如何看見資訊之間的內在連結。
▌卡片盒筆記法的學術價值
卡片盒筆記法（Zettelkasten）並不是單純的筆記工具，它更像是構建知識體系的核心技術。這對於碩博士生來說特別重要，因為研究的目標不僅僅是理解既有知識，而
