師長
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參加高中同學會，短短幾個小時彷彿讓人回到十七歲，讓我短暫做了一場青春的夢。從懷舊的表演、久違的師長，到聊天間不經意透露的親職與工作，都在提醒著：青春能回味，卻回不去。
我相信很多人在成長的過程中，一定都曾經歷過女兒的處境。父母或師長，會用一種看起來有些失望或不悅的態度告訴我們：我們做錯了，或者指責我們沒有遵守約定或規則。然而，從孩子的角度來說，她會覺得自己是無辜的：我根本不知道怎麼樣你才會滿意，你從來沒有說清楚我錯在哪裡。
一部美國紀錄片講述了美國大學校園中發生的性侵事件，以及校方未能充分處理此事件所採取的種種消極方式。主角同為受害者的兩位女大學生，向她們的母校提出投訴，並且發起活動，也鼓勵在各個大學(涉及學校太多裡頭也有名校)裡同為受害者的諸多男女們勇敢站出們勇敢站出來說出自己的遭遇，一併爭取回應有的權利與尊嚴。
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國小的時候就經常在納悶著為何要有家庭聯絡簿這玩意兒？
當然會想寫此篇主要是最近對聯絡簿的存在突然有了新的見解，換作是以前從未想過那本子意義呢！
談到「搭起溝通的橋樑」、「開啟對話空間」和「保持彼此的連結」時，有一些師長會接著追問：「做到這幾件事情後，要如何確認學生的狀態是否安好？可以問哪些問題來幫助我們確認？」以下，我將提供幾個確認（評估）學生狀態的原則和問句...
原則一：聚焦在明顯的變化
可詢問：
(1) 有沒有好好
今天看到一則青少年自殺新聞相當難過，起因這位高二學生長期被學校師長集體霸凌，意指他有偷竊行為。之後跟詳盡的內容，我並沒有再追蹤，因為實在太令人痛心。
當然，有許多網友留言，父母都察覺關心到孩子嗎？我想他的父母一定相當崩潰，養育一個孩子是多麼不容易，如今孩子的生命卻是葬送在應當是最安全的學校師長手裡，
有些好老師，讓你一輩子記憶猶新，甚至成為自己人生中的轉捩點。
而有些你不喜歡的老師，也會讓你記憶猶新，成為日後回憶的笑點......
