教育學
含有「教育學」共 3 篇內容
全部內容
發佈日期由新至舊
教育的目的不是培養少數精英，而是幫助每一個學生釋放潛能，改善生活，成為獨立自主、有自己想法的人，並能夠為社會做出貢獻。
教育不是選擇，而是給予；不是排斥，而是包容；不是限制，而是釋放潛能。
真正的教育，不是「得天下英才而教之」，而是讓每一個普通的孩子都能成為自己生命中的主角。
宋明理學有尊德性與道問學之爭，這兩句原是出自中庸，後來成朱、陸之爭的重點。道問學偏向知識，尊德性偏向道德。
人的知識，原是來自後天、外在，從學習所得。試舉嬰兒為例：嬰兒出生時，只有些吃喝哭鬧本能，並沒有其他知識。甚至連走路都是學習來的，曾經偶然發現被野獸養大的孩子，連走路都不會，只會爬行。
３７９／３９９！不平等的童年 20240124.1401 2024.0131.1459
全文分為２部分，１記錄、２心得
１記錄
本書的研究計畫開始於１９９０年，距離２０２４年已經有３４年的時間，因此，書中僅供參考。
「出生在三壘，就以為自己打了三壘安打？」
書中
