模擬考
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大家好我是夢羽，因為有部分人要夢羽稍微整理一下夢羽這次國文模擬考的題目，於是我就稍為的整理了一下，大致找出了幾題魔王題來做分析
完全不知道在考正常知識，還是在考腦筋急轉彎？考題刁鑽，並不會驗出應考人的學習水準的。再說了，日常也不會用這些方式來表達想法或意見啊。
今天考完模擬考了，老實說這次模擬考個人認為不會到太難，但怎麼說……就是作文真的太機車了。
立場衝突啊，其實台灣就是一個充滿這種矛盾的地方，或許多觀察社會的話，會多很多題材可寫白稜
游紹玄老師提出了一個科學化讀書計畫的排定心法，他將讀書計畫分為長期、中期和短期三個層次，並且以會考的時間、模擬考的時間和每週的時間為切割點，來設定不同的目標和進度。
「耶，贏了。」
人城：「沒想到，我們真的擊敗育賢了。」
宇國：「育賢又怎麼樣，Bull Shit，致禮是冠軍啦！」
「國ㄟ，我現在發現你英文其實不差耶，什麼 Bull Shit、Dam it 這種，講得挺好、挺流暢的…… 」
志宏：「都是罵人的，當然流暢啊，那是他最“專門科”的ㄋㄟ！」
看來比賽只是一段小插曲，該唸的書還是得唸啊！
在走廊遇到小F，
隨意聊聊，我問他最近一次模擬考成績如何？
#導師的修煉 之 如何引導孩子對自己有自信
小F：「自然科考得很爛，但我覺得是我自己的問題。」
菜b導：「哦？是你自己的什麼問題？」
小F：「我在算完題目後，會一直覺得這樣算是對的嗎？這個答案是對的嗎？然後我就會把答案擦
小Q：「老師，我這次模擬考，如果只有拿9級分，這樣算是可以的嗎？」
菜b導：「以妳的實力來看，我覺得不算可以。」
小Q：「可是我上次也是考9級分……每次都寫不完，最後收卷前都用猜的，而且因為寫不完很緊張，所以連原本會的也都變成不會了……」
#導師的修煉 之 如何引導孩子對自己有自信
❦ 莊小昕 這讓我想到科技產業，「先求有，再求好」的概念。步調快速的世界，為了搶商機，必須發表不完美的作品。這真的是完美性格的人，最難受的事。謝謝分享。
魚說:「我聽見了。」
我認為文字最迷人的地方，就是每個人都可以從中找出自己的道理，既朦朧，又深刻，他可以有解答，但不是標準。不過，鑽牛角尖就免了吧。
以數學科為例
▎準備時間較短，但期末考又是二段內容延伸
瞬息之間，同學們即將面對國中上學期的最後一次段考。經過運動會、園遊會等校園活動包夾之際，第二次段考可運用於讀書、練題時間相較於一段可謂少之又少。然而，在臨近期末考前，相信同學們不妨發現，各科在每次段考中的連貫性，讓我們以國二數學為例:
小明：「我們下周有個模模考。」
曉華：「模模考？」
小明：「因為我們九月一開學，國三有一個模擬考。」
曉華：「喔！懂了。是模擬 模擬考阿。」
小明：「對。模擬考是模擬國三會考。模模考是模擬 模擬考。」
曉華：「我都被你繞暈了。」
Xiaoming, "We've got a '
今天報到的時候從櫃檯姐姐那邊拿到了駕訓班準備的模擬試題，總共有 15 份，還搭配了電腦作答卡。駕訓班的規劃應該是讓學員一天一份，可以寫兩週，但因為我是上假日班，所以我大概下次上課的時候就要交了，變成一天要寫兩份的程度，剛好強迫我念書。
之前都是在不會逼逼叫的練習場地裡面練習，今天進到模擬考場，也