評量
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很多企業為了避免「大家混吃等死」的狀況，會導入所謂的「員工分級評鑑」（Stack Ranking）制度。
簡單來說，就是把員工表現拿來排名，前20%是菁英、70%是普通，最後10%就是被輔導或淘汰的對象。 聽起來很有效率，還能激發競爭力，但現實真的這麼美好嗎？其實，這套制度的副作用，可能比想像中嚴重
在網路上搜尋「評量」，除了購書網站之外，多數文章都充斥著負面批評──壓力來源、扼殺學習熱情、為考試而生。
但奇妙的是，評量依然年年出版，補習班、安親班照樣年年訂購。為什麼？
這篇，我想從「班主任視角」重新帶你認識評量的真正價值，並提供一套實際可操作的方法，讓你在家也能安心實驗看看。
家長實用導
以評量的觀點來說，本來要評量的能力，因為考試和題目設計問題，考試的關鍵變成閱讀能力，這個評量的效度已經不佳，這是很大的錯誤。
雖然說省錢有點責怪考試中心的意味，但務實地說這是可想見的必然。倒是課綱當初沒有想到素養導向評量的困難，也是不可思議的失誤。如今學習重點之一是閱讀，這是108課綱的理想嗎?
自從ChatGPT更新到第四版，討論度更甚以往。在回應內容品質提升的同時，大家開始擔心它對學習的影響。以評量為例，我對ChatGPT帶來的影響並不悲觀。
這本書是剛好看到擺在好市多的書籍區，加上朱家安腦闆推薦，也覺得自己在面對各樣批評指教上，可以再更聰明些，於是買了電子書，趁閒暇的時候看。
這是一本說明如何從各種回饋中得到益處的書，而且廣泛的針對各種人際關係說明，包含主管/部屬、夫妻、同僚、親子、師生等可能的溝通情境，試著說明評量的種類、功能、引起的
