加油站的不是蘇格拉底學生很快就會長大,到了他四十歲時應該連我們的名字都不記得了。但是如果他能記得,在他長長的人生中有高中三年,只要三年,是可以講道理的。那就足夠了。 020教學記錄:先穩定情緒,再來講道理。就像等待灑落的種子發芽成長,一切都得慢慢來,當我們想要對犯錯的學生談道理,也是要先穩定他的情緒,慢慢詢問,慢慢引導,讓他心甘情願去接受,也希望讓他知道,大聲解決不了事情,如果加上拳頭,或是意氣用事,很多時候是行不通的,甚至惹禍上身,應該引以為鑒啊! 誰更有理 ? 爭論是過程,不是結果,講道理你就輸了爭論是一種過程,而非一種結果。
當與人意見不合、發生爭執時,對我們最有利的方法是什麼呢?
當然是找證據,堵住對方的嘴 !
但也徹底破壞了再次合作的機會。
有時候,不要想要講道理,
或許你能贏得這次戰鬥,但會輸掉整場戰爭。
也許你會說:「我有理,為什麼不能說?那不白白認輸嗎?」
如果你這麼想,就已經輸 進行訓練自閉症者的認知同理心的時候,因固著性,導致認知錯誤。在進行自閉症者的認知同理心的過程,自閉症者的認知錯誤,是因為固著性。
因此要注意,找到自閉症者的聽得懂的感官,很重要。
見到自閉症者的「吸收感官」,很重要
目前見到,自閉症者只有兩種感官聽得懂,簡單來說,不是視覺,就是聽覺。
只要掌握這點,就是有機會得到改善和見到自閉症者有學認知同理心學習效果更好。 家隨著日月光星光寶塔 -
期待著遇見美好的事物,而期待本身就是美好的事物。
生活裡的挫敗不過就像是一個點醒自己某個不曾解開的謎題的任務。
放任不管可能會無限次去面對。而課題會一直增加。
擁有美好生活的定義是-
能做自己也能為別人去做別人的自己。家人在身旁。家人在心上。
定下方向了。
請把小孩當成一個獨立個體為了寫這篇文章,我回想了雙魚媽對我的教育方法。我們很愛彼此,但我老媽總會放手讓我去做我想要做的事情,她很尊重我也常鼓勵我:你自己想辦法去解決問題(我覺得她根本就是懶惰想辦法幫我啦~)。