口試委員
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平安菁英教育基金會提供慷慨的獎學金，數額介於台幣六萬到十二萬元每學期不等。更令人振奮的是，這項獎學金不限制申請者的科系，對於修讀人文社會科學的學生來說無疑是一大利好消息。本文將介紹申請此獎學金的資格和成功的攻略。
前陣子通過了碩士班口試，我個人已經是出社會好幾年才回來讀碩士班，心理壓力上並沒有特別的大，但碩士口試確實不如想像中簡單，有許多細節需要注意。
本文以筆者個人經驗為藍本，盡量詳細介紹了碩士口試的準備、相關時間規劃以及口試當天需要注意的事項。供跟先前的我一樣蒙受口試壓力的研究生們參考。
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口試，就是在短短的五分鐘，展現你的EQ和亮點。EQ就是謙卑的言詞，不卑不亢的態度，還有不疾不徐的辦事處世方法。這些都沒有絕對的標準答案，畢竟社會科學的東西，每個人都可以自己的擅場，但是，我喜歡用SOP(或者說是套路)，因為這樣才會熟能生巧，不會靠運氣。
亮點則是巧用自我推薦的名義，將自己的強項趁勢提
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你真的想考上教師甄試嗎?
教師甄試，自從師資多元化以後，對於有志成為教師的年輕人而言，就是一條實現自我教學理想的職涯之路。既然是職涯之路，就註定這是一條不好走的路。不好走，不代表沒人走得通，每年的全國教師甄試，數百名報名參加的考生，即使只有數個缺，還是有人考上。王侯將相，寧有種乎? 有為者亦若
精彩的表現都是刻意練習、重複練習的結果。針對教甄口試除了上述必須知道的10件事，還是有些細節須要留意，因為要成就一件大事，每個細節都會是關鍵，如恰如其分的穿著、考場教室環境的觀察、豐富熱情的肢體語言、說出有把握的話語等等。這些有意無意間顯露出的細微環節，往往就能左右最後的結果。
今因北北桃三縣市禁止攜帶三折頁等資料入場，想要快速讓口試委員認識自己，進行自我行銷，這張動態名片－自我介紹更顯得重要無比。自我介紹的三個重點內容為「我是怎樣的人」、「我有什麼能耐」、「我對教育的想法」，可供大家參考。最重要的是內容要能吸引口委的關注，甚至從中找問題來追問。自我介紹的設計可要好好思量。
口委的主要任務是幫學校找到可以投入教育現場，解決教育問題的務實派老師，而非單純想找條件優秀的人才。口試場合裡有些應答如流、誇誇其談的考生，細細分析他們，高談闊論者眾，腳踏實地者寡，僅有豐富的教育語彙，沒有做法細節。從事國民教育的老師，應該都是接地氣的工作者，也應該是「能教、會教、願意教」敬業樂業者。
考生對於自己不清楚、甚至不會的問題，不要胡亂瞎掰，講錯比講不好更糟。反之，聽到熟悉的題目也不要見獵心喜，像打開話匣子樣說不完。誠如陳志哲校長說的：「有把握的題目要攻，但不要貪；沒有把握的題目要守，但不要棄。」話說回來，當你報考某個縣市，應該事先對該縣市的教育政策、措施方案多所了解、充分準備。
要有亮點，先有論點。口試委員透過短短10分鐘左右的口試，總想從考生的回答，了解考生的教育理念、教育實踐作為，甚至有否成長心態，來擔任一位稱職的老師。考生回答提問應該要提綱挈領，直指問題核心，把看法、作法提煉成至少三點主張(論點)，在每個論點下以舉例(事例)來論述，讓每句話都是重點，沒有廢話。
審題可以說是回答好提問的第一步，也是非常重要的一步。考生回答口試委員提問當然是問什麼回答什麼。弄清楚口試委員真正要問什麼，也就是審析題目中的「題眼」及「題限」是非常重要的事。「題眼」就是題目中的關鍵詞；「題限」，就是題目所限制的回答範圍。