教甄口試
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通過教甄初試後，要先大大的恭喜自己，熬過了第一關，高中國文獨招教甄的考試，往往都兩、三百人報考，能進入複試的人卻只有少少八到十人，因此，請一定要對自己說：辛苦了！你已經很棒！（記得再去吃頓好吃的，因為接下來就要迎來食不下嚥的一週XDD）
專輔的複試有演練跟口試兩個關卡，演練又分成空氣諮商跟真人諮商兩種考試形式。因為我遇到的多半是真人諮商，空氣諮商只有幫其他考生看，所以主軸上面會偏向真人準備為主。
「為什麼你總是可以說出專業完整又合評審口味的回答？」剛聽完我針對教甄口試的演練回饋，一位夥伴提出這個問題。
一直以來，對於在教育現場用心又努力的老師，因為未通過教甄關卡，而受現實的逼迫及委屈。無法穩定陪伴孩子，甚至最終轉換跑道的結局，內心感到十分惋惜。也許因為看過老師們在教室裡閃閃發光的樣子，所以
本文簡單介紹融合教育的概念，並分享自己針對教甄口試的擬答。
精彩的表現都是刻意練習、重複練習的結果。針對教甄口試除了上述必須知道的10件事，還是有些細節須要留意，因為要成就一件大事，每個細節都會是關鍵，如恰如其分的穿著、考場教室環境的觀察、豐富熱情的肢體語言、說出有把握的話語等等。這些有意無意間顯露出的細微環節，往往就能左右最後的結果。
今因北北桃三縣市禁止攜帶三折頁等資料入場，想要快速讓口試委員認識自己，進行自我行銷，這張動態名片－自我介紹更顯得重要無比。自我介紹的三個重點內容為「我是怎樣的人」、「我有什麼能耐」、「我對教育的想法」，可供大家參考。最重要的是內容要能吸引口委的關注，甚至從中找問題來追問。自我介紹的設計可要好好思量。
口委的主要任務是幫學校找到可以投入教育現場，解決教育問題的務實派老師，而非單純想找條件優秀的人才。口試場合裡有些應答如流、誇誇其談的考生，細細分析他們，高談闊論者眾，腳踏實地者寡，僅有豐富的教育語彙，沒有做法細節。從事國民教育的老師，應該都是接地氣的工作者，也應該是「能教、會教、願意教」敬業樂業者。