拾、好的開始就是成功的一半－精心設計的自我介紹
通常考生進到口試試場坐定位後，口試委員的第一道題就是請考生來個簡短的自我介紹，幾乎所有的考生對這題目都是有備而來，平時也練習最多遍，所以順暢度是沒有問題的。有認真的考生還準備1分鐘版和2分鐘版來因應。今因北北桃三縣市禁止攜帶三折頁等資料入場，想要快速讓口試委員認識自己，進行自我行銷，這張動態名片－自我介紹更顯得重要無比。
筆者曾撰文說明自我介紹的三個重點內容為「我是怎樣的人」、「我有什麼能耐」、「我對教育的想法」，可供大家參考。(可參閱《考教甄該怎麼自我介紹？「三重點」與「四模組」的排列組合》https://reurl.cc/65andO)當然考生在內容上可以創新、改變。最重要的是內容要能吸引口試委員的關注，甚至從中找問題來追問。因此，自我介紹的設計可要好好思量。首先，素材的挑選當然要獨特、創新、溫馨、感人以及有教育意涵。再者，敘說的方式可採設懸法，只講現象不講原因，只講效果不講經過，來引起口試委員的興致及追問。如：「我會用杯子、絲巾、球、氣球傘讓我的課程更活潑，也會用音樂陪伴孩子渡過情緒的風暴。」、「讓音樂成為孩子一生的朋友。」(錄自陳詩婷/朵朵老師成長日記網站)
也有口試委員認為考生對於自我介紹都會事先準備，不見得測得出考生的真本事，因此會換個方式提問，一樣可以達到目的。如：「請說說你的教育(學)理念」、「請用1分鐘來說明你的班級經營理念」、「以SWOT分析你自己？」、「以三個形容詞形容自己？」。所以考生更要有臨機應變的能力。
另外，有關三折頁問題，雖然有些縣市禁止帶入試場，筆者還是建議花點時間用心設計，因為這是你進入教育職場的第一張實體名片，記錄著你走過的路、你對教育的憧憬，不管你有沒有考上，擔任正式老師或是代理老師，到學校報到的第一件事，就是到教評會上做說明，而快速讓每位委員認識你的好方法就是親切的遞上三折頁。
以下二篇示例各具特色供參。
題目十六：自我介紹(李薰)
各位委員好，我是李薰。我畢業於輔仁大學教育領導與科技發展學系，目前進入教育現場第二年，在新北市五股區德音國小擔任六年級導師。
我的個性活潑開朗、樂於接受挑戰，因此在大學期間積極參與教育部史懷哲計畫，連續兩年暑假至偏鄉學校辦理營隊，也曾在畢業前到菲律賓小學進行海外華語教育服務。多次的營隊服務經驗，讓我聽見更多孩子的生命故事，從他們的笑中得到成就感，從他們的淚中學會真切的同理，也成為我繼續投身教育的動力。
畢業後初入教育現場，深知自己在教學上還有能做更好的地方，因此加入了學校的學習社群，參與師大數學好好玩的研習，學習不同年段適合的數學奠基活動，並運用到教學中。國語領域的部分每週與閱讀亮點的夥伴們備課，並經常代表學年進行校級公開授課，獲得嘉獎。一次次的經驗累積不僅讓我的實力更加堅強，也進而影響了學生們的學習態度，從五上到六下，兩年間看見孩子們上課時找到自己的舞台，踴躍發言的模樣，讓我深切感受到師生共同進步的美好，也為學生們的成長感到開心與感動。
我的教育理念是用愛灌溉、耐心陪伴，我認為老師像園丁，在孩子心中種下一顆顆種子，用愛的鼓勵，讓孩子感受到生命成長的溫度，用專業支持，讓孩子的知識能夠生根發芽，最後給予祝福，或許孩子心中的花園不會立即盛放，但教育是一段漫長的過程，我深信，未來的某一天，我們共同的努力一定會開花結果。
題目十七：自我介紹(何昕儒)
委員好，我是昕繫教育，儒沐春風的昕儒，畢業於國北教大自然科學教育系，我想成為老師，是因為心中的三個「ㄒㄧㄤˇ」。
一、他的影響
大二時，我曾到高雄大汕國小教學服務，當時有一位特殊生對學習索然無味，只對數學益智題目感興趣，為此我收集許多資源陪他學習，至今仍持續收到那孩子的問候。這讓我感受到教育的影響力，並立志成為一位愛學生、懂學生，而且能因材施教的老師。
二、團隊分享
在我求學過程中，深受科學素養的薰陶，因此我格外重視獨立思考和問題解決能力的培養，在新北市成功國小實習與代理時，我和老師實施探究式教學，設計PBL課程、品德教育以及將我在社團、營隊的經驗用在實地踏查，同時我也和孩子們一起研究科展，針對「開車炫光問題」提出改善方法。此外，透過合作學習，我協辦學校的大型活動，而為了增加教學經驗，我擔任了正義國小資優方案教師、參與線上伴學以及各項研習等。
三、中心思想
如果將自己比喻為一種花，我期許自己是滿天星，就如滿天星一樣陪襯各式的花朵，我喜歡陪伴孩子們成長，引導他們綻放出屬於自己的特色，我有信心成為這樣的老師。
