小國

現今全球高教市場競爭激烈，大家都在爭取更多的資源、更優質的人才，期望能因應變化迅速的環境趨勢，提升本國競爭力。然而，無論是學生或是研究人員，往中、大型國家聚攏，以求更好的發展機會也是現實，這對於微型國家或海外領土的高等教育，無疑是人才流失危機。 

拜登政府上任百日，面對中國在印太區域日益增長的擴張野心，應將太平洋小國所面臨的挑戰納入戰略思考中。

模里西斯為印度洋島國，人口約126萬；斐濟身處太平洋，人口約90萬。兩者皆為英國前殖民地，在英領時期以糖業經濟為基礎，獨立後又以類似的經濟模式發展，共享如孿生姊妹般的前世今生，但為什麼模里西斯會比斐濟來的更富有呢？

冰島在世界經濟論壇「全球性別差距報告」（Global Gender Gap Report）中的表現向來名列前茅，作為總理，我時常被問及冰島的進程，以及我們是如何達成今日成就。然而，我鮮少被問到，我們未來應前往何方，又該如何精益求精。

興盛的閱讀風氣為冰島亮點之一，究竟冰島人的創造力從何而來，大家都很感興趣，於是坎薩斯大學的教授兼心理學家Barbara A. Kerr 組團到冰島試圖解開冰島人的創造力之謎。

《孟子‧梁惠王下》有以下一幾段滕文公和孟子的對話。滕是個小國，夾在齊、楚之間 滕文公問曰：「滕，小國也，間於齊、楚。事齊乎？事楚乎？」 孟子對曰：「是謀非吾所能及也。無已，則有一焉：鑿斯池也，築斯城也，與民守之。效死而民弗去，則是可為也。」 意思是這樣： 滕文公問孟子說：「滕國是小國，夾在齊、楚而國

雖說中國相較於臺灣當然是大國，但我們或許會注意到，中國政府是如何運用地大物博的自我宣稱，將自身的內政與外交正當化。例如，它們說因為臺灣是小國，臺灣就是中國的一部份，無論臺灣人怎麼想，既然臺灣人口遠遠少於中國，少數人的看法就可以直接無視。