菁英教育

幾位同樣處於三十歲的法國成年人，在不同出生背景、不同職業、不同社會經歷、不同薪資收入下的真實人生故事…

最近，「姨媽內力」美語補習班分享一位虎媽為子女設計的每日行程，遭到炎上。當然，如果孩子是超人，承受得起這種高壓訓練，我也無話可說。但身為教育工作者，不應該推崇並公開讚揚這種極端「可望而不可及」的學習方式，應該為學生和家長樹立一個「可望而可及」的目標。

養兒育女的初衷，到底是什麼？

記者：「為什麼許多國家的政府對於「廢死」這件事這麼堅持?」 高層：「你要聽檯面上的話?還是檯面下的話?」 記者：「可不可以兩者都聽?」 高層：「可以!檯面上的話就是為了尊重生命、維護人權，至於檯面下的話則是一個「不能說的秘密」!」 記者：「有什麼秘密不能說?」 高層：「你應該隱約覺察到這個

「成功」對個人而言，代表著成就。除獨善其身外，也能推及及人地幫助著他人，在物質上、精神上、道德上的助益。但真的是這樣嗎?本書作者邁可.桑德爾(Michael J. Sandel)教授可不這麼認為，他認為成功是對個人的推崇，但對別人或許會是傷害。他為什麼能這麼說呢？在這本書中詳實地辯證他的觀點。

每個人都是從自己原生家庭父母長輩的言行身教中，慢慢學習成長，大家身旁週圍的親友、大多數都和自己的出生背景相近…

上位階層者可以從外在的談吐、很多小動作去了解一個人出生的環境，而這些階級差異，並不是一蹴可就，也不是光靠個人努力就能夠改變和拉近的…

大家認為教育是否能夠改變個人的前途？就讀菁英名校、肯下苦心去努力打拼，是否就能跨越社會階層？

一間學校的師資、文化、讀書風氣…，確實能吸引到相同磁場、性質相近的孩子，而這些綜合起來的氛圍，會感染孩子的學習意願，進一步影響到孩子個人的生涯規劃及目標…

先不論想不想出國唸書，必須先了解自己的興趣和志向、明白自己真正想要學習的是什麼？才能做出最適合的生涯規劃和選擇…