講師

從第一次使用到現在，使用GPT近一年的經驗分享。介紹在使用GPT時的困難、挑戰及學習到的技巧，以及如何讓GPT更好地理解所需內容。

王姐目前已經退休，每個月透過政府勞工退休金會領到一筆費用當作生活支出，但仍有不夠用的時候，而他的夢想是想成為講師，用過去的多年金融產業職場經驗跟十張金融證照的專業開啟他的第二人生。

網上課程需要良好的課程規劃與設計、互動性、技術支援、講師的熱情與投入，以及學員的參與度。

想要製作線上課程嗎？很多人對製作課程充滿疑慮，其實對課程生產持有固有印象，以及沒有嘗試過用課程形式做輸出。本文將介紹職場人可以拿來作為課程資料的知識資產包括三個層次，以及具備做一門課程的能力。值得沉澱下來做成課程的知識資產對於有需要的學員都將有很大幫助。

企業透過線上課程做經驗沉澱的情境有兩類：一類是業務專家在工作中實時的有效經驗需要被推廣和傳承，但線下分享不利於長期留存；另一類是職位對員工的能力要求變化得比較快，需要有成體系的課程幫助員工提升業務能力，但不一定能在外部購買到相關的課程，需要企業內業務人員自行生產。

這個假期過的很充實 連續兩天的課程 四位專業老師的教導 （維旎老師、若葳老師、云美老師、瓊月老師） 各地優秀同學的互動 收穫滿滿 能量滿滿 除了學習到豐富的知識 還玩了很多有趣又實用的遊戲 分享幾個印象深刻的 第一是學習321 第二是提問能力 第三是工具運用 第四是創意創新 第五是流質&晶質

團隊凝聚力對於團隊合作至關重要。透過適當暖身活動和互動，能夠讓團隊成員更緊密結合，有助於團隊目標共同達成。本文介紹如何透過生涯團體活動和妙語說書人(Dixit)遊戲加強團隊的合作和互信。

這一集的節目我們將帶你進入一個相當有趣的話題，那就是在課堂上是否能拍攝老師的簡報。現代科技的進步，讓我們可以輕鬆地用手機拍下整個講課過程，並將內容分享到社交媒體上。但背後卻隱藏了一個值得深思的問題：老師的智慧財產權以及課堂內容的使用權。 我們將深入探討這個議題，尤其是當一位學員問起老師是否能夠拍攝

2023年來到尾聲，今年也默默地寄了百封圖解電子報，開信率平均六成左右，只是點擊率相當低（這是明年的目標），以及有效彙整電子報的內容與朝向付費訂閱的目標邁進，希望有一天能更專注在圖解知識的創作，並建立穩定收入的商業模式，這樣能才避免焦慮啊～><   昨晚結束了今年「圖解力讀書會」導讀的第48本書

繼111年度運動禁藥防制教育種子教師培訓講習會後，今年再次參加「繼續教育」。希望能補足知識，繼續推廣運動禁藥的目的及重要性。⋯Safer, Healthier, More nature.