跨學科

愚昧之巔到絕望之谷 承上一篇，英文系畢業、沒有上過任何一堂攝影或藝術課的我，憑著申請時繳交的 16 張作品集（創作過程請見 #21 申請攝影研究所的作品集），省了 20 萬台幣的基礎攝影學分費，還在開心的時候，卻在研究所的第一堂課，發現自己落後全班至少 4-7 年的藝術學習年資，當下甚至懷疑「真的要

ArtiMate 藝萌 在接觸學校老師時，他們表示每當學校面臨要削減財政預算時，最先被開刀的就是視藝科支援培育的活動經費；據我們所知 STEM : 科學、技術、工程、數學，通常優先於人文學科。 然而，研究繼續顯示藝術是有價值的、有益的，甚至是必不可少的。

西元2017年的台灣，學生流行用有特殊軟墊的果凍筆，握起來寫字很舒服、外觀好看，但因一支價錢要新台幣大約兩百元，比大部分的筆還貴，就有教師得知後，怕學生以此當炫耀工具，不准學生使用，不然就沒收。 雖這位教師希望保護經濟弱勢學生自尊，以實際行動確保平等，但整件事如適當引導，卻是很好的跨學科教育機會：