[藝術 x 迷思] 藝術為什麼會擁有其他學科不可替代的效能？
ArtiMate 藝萌 在接觸學校老師時，他們表示每當學校面臨要削減財政預算時，最先被開刀的就是視藝科支援培育的活動經費；據我們所知 STEM : 科學、技術、工程、數學，通常優先於人文學科。 然而，研究繼續顯示藝術是有價值的、有益的，甚至是必不可少的。
來自美國柏克萊加州大學（Berkeley）的一篇有趣的文章《藝術與智慧》（Arts and Smarts）分享了一本由作者 Hetland and Winner 寫的，名為《工作室思考：視覺藝術教育的真正好處》（Studio Thinking: The Real Benefits of Visual Art Education）的書中的研究指出：
「他們 [Hetland and Winner] 在高中藝術堂上授課，發現藝術課程教授了一套特定的思維技能，這些技能在學校課程的其他地方很少涉及 - - 他們稱之為 『工作室思維習慣』 （studio habits of mind）。 一個關鍵的習慣是『學會參與和堅持』，這意味著「藝術」教學生如何從錯誤中學習並繼續前進，如何承諾和堅持到底。『學生需要找到感興趣的問題，並在持續的時間內深入地解決問題。』」
研究人員還發現，藝術可以幫助學生學習 「想像」（envision） - -
即如何思考他們看不到的東西。 他們指出，這是一項可以應用在其他學科中獲得回報的技能。 例如，想像能力（The ability to envision） 可以幫助學生做實驗時產生科學假設，或者想像（imagine）歷史課上的過去事件。
如果藝術從教育中消失，我們大多數人都會感到莫常大的損失。
以下引述詩人兼美國國家藝術基金會 （National Endowment for the Arts）主席 Dana Gioia 的話，也許可以最好地表達了這一事實：
「藝術是一種不可替代的理解和表達世界的方式。 有一些關於生活的真理只能用故事、歌曲或圖像來表達。 藝術使人愉悅、指導、安慰。 它教育我們的情緒。」
故此，孩子們需要藝術來促進社交發展、創造力和自我意識。
國際兒童藝術基金會 (International Child Art Foundation) 表示：
研究證實接觸藝術的小孩，會較有創意思考和獨立創作的能力。而這些能力，正是日後造就成功的關鍵之一。
很多家長都非常重視兒童的早期藝術教育
由於這類活動在培養孩子的觀察力、記憶力、想像力、創造力及手腦協調能力、審美能力方面，均具有開發孩子潛能的重要意義，不是其它學科所能替代的。
所以近年都流行在 "STEM" 中加回 "A ：ART" (藝術)
成為 "STEAM" 的趨勢；更有學者推廣加上 "R：Read (閱讀) 而成為 "STREAM" 的呢！
藉著學習藝術，不僅使大腦具有特殊的、專業的見識
提升創造力、想像力和審美反應等思維技巧，同時還可培養更為靈活、綜合的能力。
並且懂得採取和運用多種視角的想像能力，這些能力對跨學科的學習能夠產生突出的成效已是不爭事實。
筆者：Rosie T. LAM
參考文章：
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在創作的路上真的很多人問我說
到底要怎麼做出符合自己期待
但又可以表現得很有美感的作品？🥹
這個問題真的應該是每個創作者都一直在學習的課題吧！
許多人害怕上繪畫課，感覺與藝術創作遙不可及。但是，繪畫對於大人與孩子來說，仍然可以是一個很好的形式來發展創造力和美感。這篇文章分享了一個關於繪畫和創意啟發的故事，並提供了一些建議，讓我們能夠從中看到每個人都擁有藝術細胞的潛能。
在快速發展的科技時代,STEM教育已經成為孩子們未來成功的關鍵。STEM課程培養孩子們的邏輯思維、解決問題的能力、創新精神和終身學習的態度。本文介紹了STEM課程如何影響日常生活和孩子們的未來發展,重點闡述了STEM技能在職業發展和生活中的重要性。讓孩子們具備終身學習的態度,才能不斷適應社會的變化。
讓孩子學才藝，不是為了表演，也不是為了誰，是為了讓孩子有更多抒發心情的管道、有更多看世界的方式。學習才藝的過程應該是快樂的，家長應該給予孩子獨立選擇的權利，陪伴和鼓勵孩子在學習的過程中成長。
美感，或說美，是一種如同痛感、涼感等單一的感受，亦或是一種綜合的感受？8大藝術中，文學、音樂、繪畫、彫塑、舞蹈、建築、戲劇、電影，有7大是跟視覺有關的藝術，僅有音樂是非視覺性的藝術。美感是僅屬於視覺與聽覺的嗎？亦或味覺也因美食而有了美感？近來社會上大推美感教育；從教科書、字體、以及鼓勵學生參
在當今科技日新月異的社會中，體育和藝術依然是影響孩子全面發展的重要元素。透過體育，孩子們能夠學習挑戰和突破、團隊合作、身心協調等重要技能。藝術則提供了創造力的發揮、情感寄託、文化探索和思想啟迪。父母和教育工作者需要重視這些價值，讓孩子能夠在體育和藝術中健康成長。
當家長在幫孩子選擇才藝課時，要仔細觀察孩子與生俱來的氣質，看他們活動量高低，生活的規律性或敏感度等等。不過說實話，要判斷孩子的性向與氣質趨向並不容易，很多時候是家長自己內心補償心理的投射或一廂情願的自以為是。所以，我們要讓孩子多方嚐識，也要讓他們有放棄的自由。
一個聲音的方案，怎麼變成藝術創作了?其實真的就是這樣，
在一個方案中，我們從預期計畫開始的想法，就真只是一開始這麼想。
之後的發展，什麼都有可能。各種聲音，其實是從 一開學就此起彼落的出現了。
孩子的哭聲、笑聲、日光草原的聲音、風聲雨聲、玩樂的聲音...這些都會進入耳朵。
對孩子來說，聽
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