ArtiMate 藝萌 在接觸學校老師時，他們表示每當學校面臨要削減財政預算時，最先被開刀的就是視藝科支援培育的活動經費；據我們所知 STEM : 科學、技術、工程、數學，通常優先於人文學科。 然而，研究繼續顯示藝術是有價值的、有益的，甚至是必不可少的。
來自美國柏克萊加州大學（Berkeley）的一篇有趣的文章《藝術與智慧》（Arts and Smarts）分享了一本由作者 Hetland and Winner 寫的，名為《工作室思考：視覺藝術教育的真正好處》（Studio Thinking: The Real Benefits of Visual Art Education）的書中的研究指出：
「他們 [Hetland and Winner] 在高中藝術堂上授課，發現藝術課程教授了一套特定的思維技能，這些技能在學校課程的其他地方很少涉及 - - 他們稱之為 『工作室思維習慣』 （studio habits of mind）。 一個關鍵的習慣是『學會參與和堅持』，這意味著「藝術」教學生如何從錯誤中學習並繼續前進，如何承諾和堅持到底。『學生需要找到感興趣的問題，並在持續的時間內深入地解決問題。』」
研究人員還發現，藝術可以幫助學生學習 「想像」（envision） - -
即如何思考他們看不到的東西。 他們指出，這是一項可以應用在其他學科中獲得回報的技能。 例如，想像能力（The ability to envision） 可以幫助學生做實驗時產生科學假設，或者想像（imagine）歷史課上的過去事件。
以下引述詩人兼美國國家藝術基金會 （National Endowment for the Arts）主席 Dana Gioia 的話，也許可以最好地表達了這一事實：
「藝術是一種不可替代的理解和表達世界的方式。 有一些關於生活的真理只能用故事、歌曲或圖像來表達。 藝術使人愉悅、指導、安慰。 它教育我們的情緒。」
故此，孩子們需要藝術來促進社交發展、創造力和自我意識。
國際兒童藝術基金會 (International Child Art Foundation) 表示：
研究證實接觸藝術的小孩，會較有創意思考和獨立創作的能力。而這些能力，正是日後造就成功的關鍵之一。
很多家長都非常重視兒童的早期藝術教育
由於這類活動在培養孩子的觀察力、記憶力、想像力、創造力及手腦協調能力、審美能力方面，均具有開發孩子潛能的重要意義，不是其它學科所能替代的。
所以近年都流行在 "STEM" 中加回 "A ：ART" (藝術)
成為 "STEAM" 的趨勢；更有學者推廣加上 "R：Read (閱讀) 而成為 "STREAM" 的呢！
藉著學習藝術，不僅使大腦具有特殊的、專業的見識
提升創造力、想像力和審美反應等思維技巧，同時還可培養更為靈活、綜合的能力。
並且懂得採取和運用多種視角的想像能力，這些能力對跨學科的學習能夠產生突出的成效已是不爭事實。
