為誰教育？
13公開內容
教育是生命的感染力，帶領孩子的父母、老師，應該先從自己的生命探尋，認識自己、發展自己，才有可能帶領孩子活出他自己。在「為誰教育？」的專題裡，我希望邀請讀者和我一起思考與實踐，如何不要讓一些錯誤的觀念和做法，阻礙了我們幫助孩子成為一個獨立自主的人，如何陪伴孩子，和他一起享受探索自我的旅程。
全部內容
免費與付費
最新發佈優先
每個禮拜天，跟我一起打球的一個九年級生，每次都會跟我提到他的壓力很大，每次考試都會胃痛，我問他壓力源是什麼，他說是父母，因為父母希望他考上前三志願，而他自認為那是不可能的任務。天下父母心，但是我們是不是忽略了哪些地方，而讓我們最愛的人受到痛苦而不自知。小孩要有競爭力，取決於父母的競爭觀……
不知道從什麼時候開始，我們的社會就充滿了「我告你」的聲音，表面上這是個法治的社會，所以每個人都有權利爭取自己的權益，但實際上，卻嚴重地改變了整個社會風氣，人人自危，深怕一個閃失，就會被告。連我們最信任的老師也緊張了起來，紛紛採取自保的措施，老師必須花更多的時間處理親師之間的責任問題……
像往常一樣，我搭著公車到辦公室，但平時稀疏的車廂今天特別擁擠，差一點上不去，原來車廂坐滿了某一個國中的學生，從他們的談話中，知道他們今天是戶外教學，要到某一個地方參觀。到達目的地的前兩站，老師就拉高分貝地提醒學生：「再兩站下車，記得把悠遊卡先拿出來，同學要兩兩確認有沒有同學忘了下車……
在紐西蘭那一年，有一次跟幾個高中生聊天，聽他們清楚地描述自己的未來，頗感驚訝，不論是就業、升學，或海外學習，或是要出國去長見識，講得都神采飛揚，神情篤定而自信。他們也很疑惑地問我說：為什麼他們班上從臺灣來的同學都不清楚自己的未來？
紐西蘭小二的蜜蜂課，很特別。第一點特別是深入學習：一隻蜜蜂，用兩個月來上，聽起來有點誇張，但這是他們的教育觀，強調要深入，要徹底，不完全弄懂不罷休。只有皮毛地認識蜜蜂，不能深入本質，對學生幫助不大，「一花一世界，一葉一如來」，一隻蜜蜂當然也是一個宇宙，豈可等閒視之。
第二點特別是統整學習……
在紐西蘭那一年，讀國一的大兒子，參加學校的五天露營，心想這應該是一趟快樂的郊遊，沒想到五天露營結束回到家，讓我們都嚇一跳，我還記得很清楚，在夕陽餘暉中，我看到一個像藍波一樣的男人出現在我們眼前，這是什麼魔法？讓一個小孩子變大人，讓一張稚嫩的臉龐突然變得篤定沉穩，而且步伐充滿自信。
在這裡，我只想坐下來，靜靜地感受，靜靜地沉思，這時候有一個老先生在地上畫了許多不同形狀的格子，有方的，圓的，梯形的，三角形的，然後拿著各色的粉筆，邀請小朋友一起作畫。在街道上畫畫，這可是生平第一次，小朋友興奮地趴了下來，盡情忘我地作起畫來，這位老先生蹲在每位小朋友的身邊，很專注地看著小朋友作畫……
紐西蘭的小學教育重視兒童身心發展，可以從運動會上看得出來。我們待在紐西蘭的日子，小兒子上當地的小學二年級，期中舉辦運動會，運動會只有二年級的同學參加，不是全校性的，四個班級的學生打散重新分成紅黃藍白四隊，家長拿著四種顏色的旗子為自己的孩子加油，而不是為哪一個班加油……
打爵士鼓是我從小的夢想，嚮往無拘無束地玩音樂，但是住在都市裡，要實現這個夢想不容易。那年來到紐西蘭，這個牛羊比人還多的國度，我的夢想終於成真。我馬上買了一套爵士鼓，率領兩個兒子學起爵士鼓，找的老師是一位晚上在 PUB 當爵士鼓手的年輕人，長髮披肩，絡腮鬍，房間的擺設與牆面的掛飾都是爵士風格……
以前常在歐美的影視節目中，看到西方人舞姿曼妙，每個人好像都是天生舞者，一些大型運動的觀眾席，也常常看到他們隨性地跳著舞，心裡總存著疑問，他們跳舞怎麼能這麼自然好看，看到紐西蘭小學的音樂課，我終於豁然開朗，解開了我多年的疑惑。
