天生舞者是這樣來的

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十幾年前,帶著一家人到紐西蘭當訪問學人一年,小兒子就在住家附近上小學,我偶而會去參觀他們的教學,發現他們的小學音樂課很特別。音樂老師會預先錄製好不同風格的曲目,然後把學生帶到空曠的地方,老師按下錄音機開始播放,是輕快的歌曲,老師就像蝴蝶一樣翩翩起舞,是搖滾音樂,老師整個人像發瘋般地整場飛奔,是抒情浪漫的曲目,老師舞步會慢下來,就像作夢般地陶醉在自己的世界裡,小朋友跟著老師起舞,時快時慢,時而激動,時而優雅,時而慢條斯理,剛開始還照著老師的舞步,到後來玩開了,就開始自創舞步,師生玩得不亦樂乎,整堂課下來,換了將近二十首曲子,大家跳得滿頭大汗,歡笑聲不絕於耳,學生好像也能領略歌曲的意境,全心投入,人曲合一,非常迷人。

更有趣的是每次兒子的同學到家裡作客,我只要音樂一放,他們就會馬上站起來,隨著音樂起舞,也不會害羞,非常的自然。

以前常在歐美的影視節目中,看到西方人舞姿曼妙,每個人好像都是天生舞者,一些大型運動的觀眾席,也常常看到他們隨性地跳著舞,心裡總存著疑問,他們跳舞怎麼能這麼自然好看,看到紐西蘭小學的音樂課,我終於豁然開朗,解開了我多年的疑惑。

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吳順令的沙龍
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教育是生命的感染力,帶領孩子的父母、老師,應該先從自己的生命探尋,認識自己、發展自己,才有可能帶領孩子活出他自己。在「為誰教育?」的專題裡,我希望邀請讀者和我一起思考與實踐,如何不要讓一些錯誤的觀念和做法,阻礙了我們幫助孩子成為一個獨立自主的人,如何陪伴孩子,和他一起享受探索自我的旅程。
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