學校教育
含有「學校教育」共 99 篇內容
全部內容
發佈日期由新至舊
現代人每天接觸到的海量廣告，大多數設計教育僅聚焦於視覺美學，卻忽略了廣告背後的商業邏輯與用戶決策歷程。在AI與演算法快速發展的時代，設計的價值將從「美學」轉移到「理解用戶心理」及「創造商業價值」，建議未來教育設計師應將重心放在如何讓設計轉化為實際營收，才能在日益同質化的市場中脫穎而出。
人人都說要培養人才，但教育卻像公仔工廠般量產模板孩子。在 AI 時代，我們到底是在養成下一代，還是在用舊制度抽一顆稀有盲盒？這篇從家長焦慮與制度矛盾出發，重新思考孩子真正的未來。
女兒升上國一後，學校有一個到日本國際交流的機會。
從一開始的報名，到因報名人數較多，需要調整為用錄製英文自我介紹影片，作為入選評選，一路走來，我看著她認真準備、期待著。
最後，她入選了。
這個月底，她要和學校的老師、校長，還有其他班級的同學們一起前往日本關西，展開五天的交流旅程，甚至還會入住日
誠如我在文章中不斷提醒大家，要送孩子出國念書，沒有非得念國際學校不可。你可以讀公立學校、私立學校，用各種不同的方式送孩子出國讀書。
既然如此，作為公立學校老師的我，為什麼選擇讓孩子就讀國際學校？這篇文章我將分享我思考的理由與系統知識，包含作為一個教育者會如何思考這些選擇。
本篇是〈蒼穹未央〉網誌在〈詩詞曲集〉單元，介紹的第一首 Pink Floyd 的歌曲，也就是平克．佛洛依德合唱團的〈Another brick in the wall〉，這是格友凱子文的世界在半個多月前點名的合唱團，因為筆者對 Pink Floyd 不夠熟悉，所以本文會節錄部分〈安德森之夢〉⋯⋯。
學生覺得老師沒有主動關心、沒有發現他的需求、沒有接住他。
我的第一直覺的確是：「你知道一個老師要面對多少學生嗎？」這想法不意外一定會有炮轟的聲音。
但我還想問：「你一個學生要面對多少老師？請問你有花時間了解每個老師，針對每個老師做不同的應對進退嗎？」
我最近遇到一個困難：學生家長打電話來，演說比賽我唯一能訓練孩子的時間，是孩子的樂器課，希望我改訓練時間。
訓練時間通知以及方式，還有材料準備等通知，我在上上週就已發下。但直到前天我請孩子來做第一堂課驗收時，孩子才突然驚覺訓練時間跟他有衝突，我請他回家跟家長商量。
商量的結果就是，要我改時間。
這幾年在學校教書，我越來越常有一種感覺：講台跟座位之間，好像隔了一道越來越厚的玻璃。
學生們沒有睡覺，沒有滑手機，就坐在那裡，眼睛直勾勾地看著我。連我這個善於抓取細微表情線索的高敏感人都兩手一攤，解讀失敗，那是純粹的「空」。無論我多熱情地拋問題、請他們一起唸句子，甚至只是問教到第幾頁......
今年因為很自然的機緣開始接觸「歷史」，這門學生時代讓我吃盡苦頭的學科，終於在離開學校多年後體會到它的有趣和重要性。
一天，胖虎在學校因爭執動手打了同學，場面吵鬧，引來校長關注。校長趕到現場，請胖虎到校長室等待。
雖然仍氣憤，但胖虎還是照做。在等待的過程中，他滿心恐懼，想像校長會責罵、記過，甚至長篇大論說教。
幾分鐘後，校長走進來，卻先從桌上拿出一顆糖，遞給胖虎說：「給你一顆糖，因為你願意聽我的話。」
