學校教育
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一天，胖虎在學校因爭執動手打了同學，場面吵鬧，引來校長關注。校長趕到現場，請胖虎到校長室等待。
雖然仍氣憤，但胖虎還是照做。在等待的過程中，他滿心恐懼，想像校長會責罵、記過，甚至長篇大論說教。
幾分鐘後，校長走進來，卻先從桌上拿出一顆糖，遞給胖虎說：「給你一顆糖，因為你願意聽我的話。」
考上教師資格證的安然（藍盈瑩 飾演）滿懷希望能擔任水上小學的專職音樂老師。
宮校長（賈冰 飾演）對安然的學歷很滿意，對她手臂的刺青有意見，擔憂帶給學生不良示範，不想讓她在學校教課。
安然力爭權利，保證遮住刺青圖案。思考許久的校長問安然願不願意去水上小學分校教書，在那裡天高皇帝遠，誰也管不著她
2023年民族誌影展《40步的距離》，探討以色列一所新公立學校與鄰近宗教學校間的衝突與共存。呈現多元族群、貧富差距、宗教與世俗價值觀等議題，反思以巴衝突的複雜性。
0/540步的距離(40 Steps)
從國中開始，我逐漸擁有更多自主權，也在一次次選擇與對話中體會到「信任」的力量。爸媽從不用限制控制我，而是用理解與陪伴支持我的決定。升學、休學、買電腦，甚至犯錯時，他們給的是空間，不是責備。手機從來不是問題，真正關鍵是：孩子要學會負責，就得先被給予選擇與承擔後果的機會。信任，是責任感的起點。
以下是本人的淺見，加上AI潤飾，不知道大家有甚麼想法
教育部近日宣布 9 月起強制高中職手機集中管理，該政策雖以「防範手機成癮」為名，但其實問題重重，極可能帶來侵犯基本權利與錯置教育優先順序的風險。 我們常說，自由、權利與責任相輔相成。手機交由他人保管，依法應屬「寄託契約」，必須經本人同意，若以
你以為校規是為了紀律，其實它們只是用來控制。我曾就讀一所以「管理」為名的高壓學校，經歷了連外套該不該穿、書包怎麼背都被規定的日子。這不是教育，是壓迫。在這篇文章裡，我回顧那段扼殺思考與尊嚴的經歷，並探討：當教育失去對人的信任，它還剩下什麼？如果你也曾在體制中感到窒息，這篇寫給你。
學校學的職場用不到？揭露理論與實務落差真相並教你有效銜接。
別再抱怨學非所用！培養「失敗中學習」思維，提升職場競爭力。
