這是網路家長的發文，發在家長社群 家有中學生 中，後來被罵到刪文了。
刪文後依然有其他討論串：
每次這種家長社群中，有匿名文章探風向，被罵以後就自刪了。然後許多家長、教師給的良善建議都默默沉入刪除的大海。
前言
由於網路社群上太多討罵的不配當家長的家長了，為了匡正人倫、提升社會素質，我決定不要憋氣吐槽，開啟這一系列的文章。凡是在網路上看到離譜的家長言論，我就會開文來進行討論，希望可以營造出一個資料庫，讓教師們有所準備與依歸。當然不是所有的家長都是恐龍，但只要社會上不譴責恐龍家長，那麼教育現場就會變成只有恐龍家長小孩在大聲的侏儸紀世紀。
免責聲明
本教師在討論案例時，並非像其他網紅教師。
我報喜不報憂，隱惡揚善，鼓勵現在任教學生。
如果談到自己案例，都是已畢業之案例。
如果是網路案例，具名者會遮蔽具名，被公眾批評而刪文、匿名者則會直接截圖。
網路案例來源來自各平台。
事件背景
爭議的背景
家長認為自己的孩子最後一名，不討老師喜歡。
老師成績單評語寫建議轉學，原因是離家較遠造成的遲到嚴重、作業缺交問題。
學校背景
所謂的五虎學校，是台北市的中正國中、龍門國中、敦化國中、金華國中和介壽國中。這些學校由於升明星高中機率高、學生學力普遍好，因此屬於明星國中、是許多家長想要擠進去的學校。
家長的訴求與想法
家長是想辦法擠破頭到了五虎學校，結果因為老師不喜歡，所以用成績單評語逼迫她轉學。家長可能是認為五虎學校具有同儕影響效果，因此寧願耗費長期的交通路程讓學生入學。
家長的行動
到1999進行濫訴，認為教師拒收學生。為何我認為純屬濫訴，後面我文章會說明原因。
涉及的法律辦法
主要是學生受教權。原則上，依《國民教育法》，學校或教師不能拒收學生。因為國民教育是義務教育，所以學校不能拒收。私立學校要拒收也需要有理由。
教師的情況
教師是使用成績單的評語進行書寫。
- " 可以審視孩子這一年的學習狀況 " 足以說明 " 教師認為這是客觀事實 "
- 其 " 學習狀況" 具體可以從 " 常常遲到、經常性作業不交 ＂
- ＂可以考慮＂純屬建議而非要求。並教師具有同理心的，以外在環境因素歸咎於交通距離為主，並非說到學生成績低落等學力問題，而是作業不交（非考試成績之評量依據）與時常遲到（具體操性行為）作為評論。
教師反制
- 具體狀況具有明顯的舉證可能，教師只要能用出缺席系統來處理，還有作業成績、教育處作業抽查紀錄等，即可捍衛自己權利。
- 舉證越詳細越好，打臉家長。
- 舉證時說明並非以成績作為依據，而是以作業沒時間寫、時常遲到、上課精神不佳作為舉證。遲到與作業遲交都能有具體資料，越齊全越好。
- 強力推薦行政勸說家長轉班。學生要轉班，要書面教務處說明轉班原因，
- 建議家長或者透過行政建議家長勸說家長轉班，畢竟教師也不想接受恐龍家長，家長也不想與原班教師繼續衝突。不想轉校，就只剩下轉班可行。
我的評語
家長實屬恐龍
不過我這篇文所截圖的也是匿名資訊，
評論對象真的很不具體，所以也沒辦法告我就是了。
這個家長本身具有問題
- 具有學區迷思，讓學生必須長遠跋涉（常常遲到）
- 具有過度妄想，想要學生成績好，卻沒有真實督促其學習狀況（如作業）
- 放大事件亂告：明明是建議，卻被說是強迫，害老師不得休息還要處理相關事件。
教師除了蒐證以外，也跟教務處持續連繫，並且請行政協助轉班。
在國一就這個樣子，接下來兩年對於班導師與家長的相處信任度已經低了，很難再持續接受下去。未來家長持續胡亂陳情興訟，後患無窮。行政應該向家長勸說並輔導轉班程序。
