小威輔導老師
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我是輔導老師，同時也是諮商心理師，這幾年與兒童青少年工作，曾擔任國小及國中的輔導老師，陪伴過城市與鄉鎮的孩子，有時候他們只需要一個關注的眼神，及可以抓緊的希望
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由新到舊
從前有個大學生，他學了吉他，當起了社團幹部，開始忙著開會，學習著做評鑑，試著跟學弟妹溝通活動細節，而他疏忽了課業，那時候的他在意一些事情，其實他很想把事情做好，只是那些不是大人認為該做的事.記得下雨的午後，老師對著他說：有些人就是不認真，我看永遠都只能這樣了.
第二位老師才是真的好老師，他看見學生的可能性，並給予正面鼓勵
分化不全的家庭
很多人小時候經驗到較大的情緒張力，弱小的孩子，漸漸的學會讀空氣的情緒、擔心大人的想法、揹負起別人的期待，因為這是唯一的生存之道
輔導中常看到一些孩子，生活在父母衝突裡，擔起和事佬的角色，想辦法逗父母開心，製造事端轉移父母注意，他們常在學校擔心父母是否正在衝突，而無法專心上課；另外一些
老師你好，我很喜歡你的文章，剛好可以用來檢視自己的狀態，不過有一個部分我不是很明白，請問為什麼以斬斷關係來處理問題，也是為別人而活的訊號呢?
原本應該要親近的關係
孩子卻離得很遙遠
也許我們可以找到靠近孩子的鑰史 - 尊重
謝謝分享這篇文章，觀念很實用，我也會留意提醒自己，對於事件的要求是否是為了自己的控制感，要適度尊重孩子的自主。
