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由新到舊
近期不斷嘗試將AI工具融入備課當中，逐步建構出一套適合自己也省力的備課流程。和大家簡單分享一下我的AI備課5個核心階段，以及會用到的一些實用軟體工具，給有興趣的朋友參考囉！
2025年史詩級iPad設計研習課程紀錄，分享以無邊記為工具，結合階層筆記、圖像組織及卡片盒筆記法，輔助學生進行知識整理、概念圖建構，提升學習成效。課程從國語出發，延伸至社會、數學等學科，著重知識提取、結構化與視覺化輸出，深化學習與記憶。
2025年小豬老師推出新書《什麼？哲學家說白馬不是馬！：跟大小朋友談思辨》，延續《什麼！為什麼？》的哲學思辨風格，以淺顯易懂的方式引導讀者培養批判性思考能力。本書涵蓋四大思辨態度（及六種思辨方法，幫助讀者全面提升思辨能力，並以登山過程比喻，逐步引導讀者精進思辨技巧。
2024分享最終場，從文本閱讀與寫作兩方面，提供Combo 1：文本閱讀+寫作框架、Combo 2：文本閱讀+閱讀筆記、Combo 3：閱讀筆記+寫作框架三種學習方案，幫助學生提升語文能力，並分享郭繐綺老師著作心得，體會寫作的魅力與對學生的最終願景。
從Word、Evernote到Notion、Obsidian，再到Padlet和Heptabase，本文作者詳細記錄了其教學備課歷程中使用的各種數位工具，並分享了各自的優缺點與使用心得。我最終選擇Heptabase作為思考與整理的工具，Notion則用於專案管理，期待未來分享更多數位工作流經驗。
當在使用 iPad 的時候，是不是常常在網路上看到不錯的文章，卻不知道該怎麼擷取下來呢？又或者在閱讀電子書時，發現精彩的段落內容想要截取，卻發現步驟相當繁複，不知道該將這些劃記的內容存到哪裡，以便後續整理或編輯，每次想找的時候總是找不到呢？
緣起
今年反其道而行的主題，不去談數位融入教學，而是放在老師工作流程上的協助，特別是導師端的實務應用！
再繼續看下去之前，想先跟你說：
1.工具不是重點，思考適合自己的工作流程去挑選即可。 2.分享的這套工作流，您擷取喜歡的部分去實作、轉化、修正，能夠變成你的工作流最重要！ 3.無論是導師還是
寫作文是學生最痛苦的事情，每當詢問學生為什麼寫不出作文的時候，總是會聽到：我不知道要寫什麼、一定要寫很多字嗎、我不知道要怎麼鋪陳文章、我不喜歡咬文嚼字等。
這幾個痛點相信很多老師感同身受，因此在帶領課文的前後我都會這樣做，分享給大家~
1. 透過在聯絡簿上進行一日一行日記，寫下每一天對自己的
2024_B5 你玩遊戲？還是遊戲玩你？
首次看到書封與簡介真的吸引了我的眼球，直接告訴你遊戲對人的「掌控」。書中介紹了許多案例，並舉出相關研究結果佐證，愈讀愈讓我對「遊戲」一詞不寒而慄，特別是在教育現場。
｜你真的在玩遊戲嗎？
因應玩家的喜好，遊戲的種類也愈來愈多元。從小時候就喜歡格
運動番神作 粉絲更不能錯過的
排球少年 垃圾場的決戰
（有雷慎入，看過漫畫的應該不是雷XD）
即使已經看完漫畫
還是想看看在動畫中
絲滑流暢的對決
以及黑尾和研磨觸動淚腺的情誼
一直很喜歡
現在與過去穿插的劇情節奏
且一開場就埋下烏鴉與貓的意象對抗
也因為是粉絲向的作品
