阿雲剛來這個團體的時候剛升一年級，「看起來」是個害羞緬靦的孩子，那時團體裡有一個剛升二年級的女王，霸氣四射一言九鼎，還有一個也是升二年級的小宮女，鬼靈精怪刁蠻難纏。
有時女王跟小宮女會鬧些彆扭，這時小宮女會積極拉攏阿雲加入她的陣營，好壯大自身的勢力。只有在這種時候，平常盡被頤指氣使的阿雲才會被重視。但女王不太在乎宮女的小動作，一副「隨便你們鬧」的王者氣勢。我想女王很清楚，在她壓倒性的力量之前，這些小計謀都是沒用的吧。
那時女王已經登基有一陣子了，度過初期那一段民不聊生的日子之後，女王在熟練各種統治技術同時，也因為自身逐漸柔軟而成為一個節制的權力者。到了後來，她會在小宮女出著一些折騰阿雲或其他子民的壞點子時，隨口一句「好啦不要這樣啦，我們去玩那個」，就把小宮女帶走了。
後來，女王離開了團體，在非常短暫的混亂之後，嫻熟各種權力鬥爭技術加上在女王身邊充分實習的小宮女，毫無阻礙地登基成為新的女王。
接著又是一段民不聊生的日子，新女王像是掌握了新玩具那般搬弄各種權力花招，搞得阿雲那時幾乎就要不來了。但新女王其實是非常善良的人，她龍心大悅的時候對人像是掏心掏肺的好，讓人幾乎沒辦法不喜歡她。
女王登基大典（誤）
媽媽問阿雲：「為什麼讓妳不想去呢？」阿雲回答：「因為阿宜。」
媽媽又問阿雲：「那在那裡妳最喜歡誰？」阿雲回答：「也是阿宜。」
在這種情況下，我和阿雲、阿雲的媽媽一直試著保持良好的三方合作關係（這是合作式教育的關鍵），我一邊反覆和阿雲確認她的情況，一邊也盡可能讓阿雲媽媽瞭解現場的情形，讓阿雲媽媽在其他時間裡有足夠的線索可以觀察阿雲的反應；同時，阿雲跟媽媽也有足夠好的信任關係，讓阿雲願意向媽媽說出在我們這裡發生的事以及她的心情。
就這樣，阿雲一邊懷抱著複雜的心情，一邊和我一起構思、磨練各種抵抗技術。媽媽則負責後勤支援跟鼓舞士氣，順便提供我各種關於阿雲的士氣之類的情報，讓我可以在現場琢磨介入事件的時機跟強度。
日子一天天過去，我們終於看到阿雲開始長出力量，她越來越能嚴正拒絕新女王的支配，雖然時常招來新女王無情的制裁，但新女王發現她的統治基礎開始動搖之後，也開始調整自己的統治方式，不再那麼獨裁專制。另一方面，新女王那邊也有所改變，她在跟我們的漫長合作之中，終於看見我們的示範、看見有權力者能夠如何節制自己，而願意成為像我們這般節制自身的權力者。
於是我們度過了難關，新女王升上三年級，從這個團體畢業了，而阿雲升上二年級，成為這個團體裡更有權力的年長者。在這段經歷之中各自掌握了一些能力，讓自己更為接近自己想要成為的人。
在補充新的成員之後，新的團體成立了。在女孩團體裡，下一個王者會是誰呢？
一位新的女王候選人來了，我們叫她阿凝。
這個團體裡最有機會成為團體領導者的人（或者說最有企圖心去帶領團體方向的人），目前看來是阿凝，所以許多有趣的互動都圍繞著阿凝發生。
每次在討論團體的方向時，阿凝總是會很積極地表達自己的意見，並且也試著去影響其他成員，在影響失敗之後，也會試著運用一些權力技巧，來試圖將團體往自己想要的方向推動。譬如說，在團體有許多意見陷入膠著時，阿凝會一一去確認眾人的意見，如果眾人的意見非常分歧，她會提出用「投票」的方式來決定。
阿凝目前所掌握的權力技巧還太少，而且她想要支配的人也都不是簡單的角色，其中就有已經不是吳下阿蒙的阿雲。也許是因為都是女孩，阿凝總是會很積極地去拉攏阿雲，我觀察了兩三次聚會之後，覺得好像看到了很有趣的事。
（阿凝跟阿雲在一起挖土）
阿凝：「我們來去玩別的好不好。」
阿雲（沈默挖土）
阿凝：「來去玩別的，那邊那個看起來很好玩耶！」
阿雲（沈默挖土）
阿凝：「ㄟ，妳有聽到嗎？」
阿雲：「啊？妳剛說什麼？」
阿凝：「……我們來玩挖土吧。」
阿雲：「好。」
我逮到一個沒有旁人的空檔，去找阿雲核對：「妳是不是故意不理阿凝？」
有點憨直的阿雲一開始聽不懂我在說什麼，我詳細地解釋：「阿凝是不是有時候會想要妳聽她的話？在這些時候，妳是不是故意假裝沒聽到她在說什麼？」
阿雲露出一個（對她來說已經非常）狡猾的笑容：「對啊。」
在看似平靜的「玩土」中，也在進行著嘗試支配與抗拒支配的實戰演習。
阿雲看起來並沒有問鼎寶座的意思，她目前似乎完全沒有支配她人的慾望，所以她不會是阿凝女王寶座的競爭者；但從另一個意義上，她卻也是阿凝女王之路的挑戰，因為現在的阿雲絕不是一個容易被統治的子民。
在這種狀態裡，在阿凝逐漸掌握各種權力鬥爭技巧之後，她能夠建立一個什麼樣型態的政權呢？又會成為一個怎麼樣的統治者呢？
無論如何，阿凝這個女王候選人的封王之路，佈滿荊棘。
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