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這個秋，Chill 嗨嗨！穿搭美美去賞楓，裝備款款去露營⋯⋯你的秋天怎麼過？秋日 To Do List 等你分享！
秋季全站徵文，我們準備了五個創作主題，參賽還有機會獲得「火烤兩用鍋」，一起來看看如何參加吧～
在前年的4月我考上了保母證照，因新冠肺炎的關係，在術科的部分很多都是口述，考試當時我時常出錯，雖然事後彌補，但是考完後心裡很不踏實。 幸好，最終有驚無險，我拿到了保母證照!!!這無疑對我想要從事幼兒教育來說，是個很大的幫助。
約莫在2019年初我決定往【家庭保姆】的方
對老師及學生來說，段考國寫如何讓學生有感覺、有教、有準備是一件相當重要的事。而段考國寫可以算是每次段考範圍的素養評量之一，因此，思索教學的重點及命題重點能否扣合，則相當重要。
第二段考的授課範圍包含洪醒夫〈散戲〉、黃信恩〈扼口〉、蘇軾〈赤壁賦〉、〈詞選〉、柳宗元〈始得西山宴遊記〉及白先勇〈遊園驚夢〉
也許，我們能將「青春」當作一種狀態，而非只是字面上所指的年輕歲月，這樣子，或許有點阿Q精神，但是，那又如何呢！
三十歲之後，我對時間的感覺變了，看著時鐘，首先捕捉住我視線的便是那一跳一跳的秒針，敏銳地感受到我生命正一點一滴猶如沙漏般流逝。
沙子全漏光了，之後呢？
再翻轉過來吧。
過去的就讓它過去，那
你有做過MBTI的測驗嗎?有沒有覺得結果模稜兩可?
MBTI的基礎奠基在心理分析家卡爾·榮格的理論上，如內傾、外傾、理性、非理性的差異，這篇就來看看榮格如何區分人的性格。
我們會希望別人怎麼看待自己呢？有領導力、做事幹練果決、善於理解別人、顏值高，每個社群都有不同的標準，沒多少人會希望別人記住的是自己的軟弱、內向、暴力、甚或是殘缺、隱疾等負面特質。
在上一篇中，我用了高夫曼的理論，稍稍說明了"正常人"在日常生活中的表演行為，這次再進一步，談談"不正常"的部分。
人生如戲*......被各種勵志文章用到爛的詞，好像加了這詞，整篇文章油然生出三分滄桑，通常代表的意思是人生像是編排好的，有高潮起伏、也有幕起幕落，不過在這邊要說的是，人在生活中就像處在一個戲劇結構，有演員、有觀眾、有舞台，也許你從沒意識過，其實我們都活在楚門的世界裡。
這邊提到的是哲學問題裡的【自我同一性（personal identity）】這是在討論人在時間流逝之中，為何還能被視作同一個人?
講到同一性，就不得不提到經典的思想實驗：「忒修斯之船」
這個秋，Chill 嗨嗨！穿搭美美去賞楓，裝備款款去露營⋯⋯你的秋天怎麼過？秋日 To Do List 等你分享！
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在前年的4月我考上了保母證照，因新冠肺炎的關係，在術科的部分很多都是口述，考試當時我時常出錯，雖然事後彌補，但是考完後心裡很不踏實。 幸好，最終有驚無險，我拿到了保母證照!!!這無疑對我想要從事幼兒教育來說，是個很大的幫助。
約莫在2019年初我決定往【家庭保姆】的方
對老師及學生來說，段考國寫如何讓學生有感覺、有教、有準備是一件相當重要的事。而段考國寫可以算是每次段考範圍的素養評量之一，因此，思索教學的重點及命題重點能否扣合，則相當重要。
第二段考的授課範圍包含洪醒夫〈散戲〉、黃信恩〈扼口〉、蘇軾〈赤壁賦〉、〈詞選〉、柳宗元〈始得西山宴遊記〉及白先勇〈遊園驚夢〉
也許，我們能將「青春」當作一種狀態，而非只是字面上所指的年輕歲月，這樣子，或許有點阿Q精神，但是，那又如何呢！
三十歲之後，我對時間的感覺變了，看著時鐘，首先捕捉住我視線的便是那一跳一跳的秒針，敏銳地感受到我生命正一點一滴猶如沙漏般流逝。
沙子全漏光了，之後呢？
再翻轉過來吧。
過去的就讓它過去，那
你有做過MBTI的測驗嗎?有沒有覺得結果模稜兩可?
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我們會希望別人怎麼看待自己呢？有領導力、做事幹練果決、善於理解別人、顏值高，每個社群都有不同的標準，沒多少人會希望別人記住的是自己的軟弱、內向、暴力、甚或是殘缺、隱疾等負面特質。
在上一篇中，我用了高夫曼的理論，稍稍說明了"正常人"在日常生活中的表演行為，這次再進一步，談談"不正常"的部分。
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這邊提到的是哲學問題裡的【自我同一性（personal identity）】這是在討論人在時間流逝之中，為何還能被視作同一個人?
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