 
現在坊間和網路上很多關於訓練孩子獨立、獨玩、睡過夜之類的育兒書或文章，看了真令當媽的沐娘心動。
沐娘翻書的同時，忍不住低頭看看懷裡的公子和在腳邊打轉的沐爺，我想，他們離獨玩應該還有一段距離。

教育學習

文化生活

健康與情感

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現在坊間和網路上很多關於訓練孩子獨立、獨玩、睡過夜之類的育兒書或文章，看了真令當媽的沐娘心動。
沐娘翻書的同時，忍不住低頭看看懷裡的公子和在腳邊打轉的沐爺，我想，他們離獨玩應該還有一段距離。 
思緒到此，我便放下書，抱著公子，離開販售育兒書籍的書架，同一時間，沐爺也跟著我屁股後面離開了。
大家應該都知道，小鵝的印痕實驗：小鵝會認定第一眼見到的東西是媽媽，然後亦步亦趨地跟著媽媽學謀生。
沐娘現在看沐爺和沐二公子，真心覺得他們就跟小鵝一樣--愛跟著我，我做什麼，他們就要做什麼。 
在沐娘還沒留職停薪前，我會帶著沐爺進辦公室加班，那時沐爺就學我蓋章碎紙掃地，我現在留職停薪，偶爾抱著公子打打部落格、或用繪圖板畫畫圖，公子這時就會跟我搶鍵盤滑鼠和繪圖筆、繪圖板。 
我想，絕大部分會育兒的物種應該都是這樣成長的--幼獸跟在母獸身邊，然後父獸在一旁保護妻小。 
所以當沐娘看到這種主張孩子自己學習的書籍時，其實我是帶著問號的。
孩子的成長，是一種社會化的歷程，孩子看著大人如何生活然後依樣畫葫蘆的學怎麼生活，這樣很正常很自然啊！ 
怎麼會有書教媽媽怎麼樣擺脫孩子呢？ 
不跟著爸媽學，那孩子們要跟誰學呢？ 
跟著布偶？毯子？還是牆上那一櫃書？ 
不是說這些東西不好，而是在沒有人引導的狀況下，這些東西就都是沒有生命的東西。
最近沐爺同學媽媽，找沐娘一起去參加了媽媽共學團體。 
其中一位媽媽分享她的育兒經驗： 
這位媽媽說，當她帶老大時，那時的她，覺得孩子會自己長大，所以就沒有認真回應當時讀幼兒園的女兒，要跟他分享的事物，久了，孩子上了國小後，也就什麼也不想跟媽媽說，因為孩子覺得媽媽不會理她。 
後來孩子在學校課業遇到問題時，也就不知該從何尋求協助，因此功課就一直落在後段。 
由於她的大女兒的學習狀況，與班上同學相比，是真的差了太多，為此，媽媽被老師請去學校洽談。 
所幸，她藉由其他資深媽媽的引導之後了解到，要與女兒溝通，這樣女兒遇到問題時，才會願意說出來，父母才好協助孩子解決生活中所遇到的問題。 
接下來的時間，她花了一番力氣，改善了與大女兒的親子溝通狀況，孩子的學習狀況才好轉。 
所以她特別提醒我們這群孩子還小的媽媽，一定要跟孩子們保持良好的互動，要讓孩子有話想說時，願意與最親近的父母分享，這樣才不會形成親子間的代溝。
沐娘我其實很能體會這種孩子總想跟父母分享的感覺，因為現在中班的沐爺，連用電腦看個火車會車的影片，都要再三跑來抓沐娘陪看，沐爺還會盯著沐娘，說：等下會看到會車喔！要看著電腦，不可以看別的地方喔！ 
沐爺就像個嚴厲的教師，要學生一定要緊盯黑板，不能分心。(笑)
所以連大家覺得最好哄孩子的3C，沐爺都不許我轉移視線、要陪看。 
可想見那些看3C、看書、玩玩具、咬毯子可以玩到長時間不理會媽媽的孩子，是否曾想與媽媽分享他們所見的內容呢？
讓孩子去依戀沒有生命的東西，目的是什麼？ 
專注力？想太多！孩子搗蛋時最專注了，根本不用教。 
這樣的手段，其實都是為了讓媽媽好脫身去做別的事的藉口罷了。 
教孩子自己去畫圖，玩，看書，讓幼齡孩子獨睡，給他們奶嘴、玩偶、毯子，轉移他們的依戀，這樣他們就不會黏媽媽了。 
然後當媽的就可以過著自己的生活、爽爽的生活、努力在工作裡的生活了！ 
真棒！ 
只是，這樣真的好嗎？ 
這樣，會不會以後孩子遇到事情，就習慣去找玩偶、毯子，然後不要找媽媽了？
在我們育兒的過程中，不再需要某種東西的過程，我們會用一個動詞來表示，那就是"戒"。 
像是不再給奶嘴就叫做戒奶嘴、不再給奶瓶就叫做戒奶瓶、不再包尿布就叫做戒尿布，那不再需要媽媽陪我們當然也可以叫做"戒媽媽"。 
因此，沐娘自己本身是將這類型的教養法都視為一個"戒媽媽"的動作，因為這些育兒法最終目的都是要讓媽媽不需要太費心去照顧孩子。 
這樣的教養法聽起來有沒有很恐怖？
這就是文字的力量。 
當同樣一個育兒法，如果用"獨立"、"獨玩"或"戒夜奶"來包裝，就會讓人感覺很正向，但當它用"戒媽媽"這個詞來表示時，聽起來便會令人感到心寒。
所以我不會刻意在孩子沒幾個月大時急著戒夜奶，也不會刻意讓孩子喜歡某個玩偶或毯子，孩子愛黏我我就讓他黏。 
當然很多媽媽是因為需要工作，所以不得以要讓孩子不要這麼依戀媽媽。 
這沐娘也能體會，因為我自己在留停結束後也是要回到職場的，那些因工作而必須與孩子分離的苦我懂得。 
在沐娘回到職場的日子裡，我是請沐爺的祖父母輩幫我陪著沐爺，當我回到家，沐爺會馬上回到我身邊。 
當時沐爺沒有其他依戀的物品，他唯一依戀的奶嘴，在他兩歲時被我戒掉了，後來沐爺改依戀人--媽媽、爸爸、爺爺、奶奶、外公、外婆。 
沐娘是認為，假如沐爺遇到什麼事情，悶著頭都不講，只肯咬著奶嘴安慰自己的話，這樣還不如不要那顆奶嘴。 
自己懷胎10月生下的孩子，我不要讓我的孩子認奶嘴當媽。 
即便這樣沐娘這樣帶孩子的方式，看起來是很蠢很辛苦，但我還是甘願抱著公子、牽著沐爺陪他們長大。 
因為我不想被孩子戒掉！
現在快5歲的沐爺，跟我們出門逛街時會有一個默契，就是在人行道上行走時，我們會容許他放開我們的手，讓他自己先往遠方跑去，然後他會在下一個路口停下等我們。 
認識的媽媽看到沐爹沐娘這樣放手沐爺都相當驚訝，因為我們竟然容許沐爺離我們這麼遠，擔心這樣是不是太危險。 
環境因素也是有影響，如果在台北街頭，我們當然是不敢如此放手，但若是在花蓮的街道、無車無岔路的巷弄，我們熟悉的地方，我們便敢放手。 
孩子大了，自然就會跑遠。 
不用戒媽媽，自然而然孩子就會有勇氣不需要黏媽媽。 
由於現在我已經看見沐爺的成長，所以如今我面對公子的黏踢踢時，得失心就不會這麼重，因為我知道這是正常的兒童發展歷程。 
公子現在雖然黏沐娘黏的緊，但我能預見，他翅膀硬全後飛向蔚藍天空的模樣。 
我現在最重要的工作，就是要好好保護他，好讓他羽翼豐滿，以利他未來能展翅飛翔。
不逼著孩子太早揮羽，特別是在他們翅膀都還沒有長好的階段。 
孩子黏媽媽很正常，不黏才要注意，不黏媽媽的孩子一定有問題，這是沐爺幼兒園的老師跟沐娘說的。 
所以我的孩子不用戒媽媽，等你們黏夠了再去飛。
小小想法與有緣見到這篇的媽媽們分享，祝大家都能樂享與孩子在一起的甜蜜時光。

現在坊間和網路上很多關於訓練孩子獨立、獨玩、睡過夜之類的育兒書或文章，看了真令當媽的沐娘心動。

沐娘翻書的同時，忍不住低頭看看懷裡的公子和在腳邊打轉的沐爺，我想，他們離獨玩應該還有一段距離。
思緒到此，我便放下書，抱著公子，離開販售育兒書籍的書架，同一時間，沐爺也跟著我屁股後面離開了。

大家應該都知道，小鵝的印痕實驗：小鵝會認定第一眼見到的東西是媽媽，然後亦步亦趨地跟著媽媽學謀生。

沐娘現在看沐爺和沐二公子，真心覺得他們就跟小鵝一樣--愛跟著我，我做什麼，他們就要做什麼。
在沐娘還沒留職停薪前，我會帶著沐爺進辦公室加班，那時沐爺就學我蓋章碎紙掃地，我現在留職停薪，偶爾抱著公子打打部落格、或用繪圖板畫畫圖，公子這時就會跟我搶鍵盤滑鼠和繪圖筆、繪圖板。
我想，絕大部分會育兒的物種應該都是這樣成長的--幼獸跟在母獸身邊，然後父獸在一旁保護妻小。
所以當沐娘看到這種主張孩子自己學習的書籍時，其實我是帶著問號的。

孩子的成長，是一種社會化的歷程，孩子看著大人如何生活然後依樣畫葫蘆的學怎麼生活，這樣很正常很自然啊！
怎麼會有書教媽媽怎麼樣擺脫孩子呢？
不跟著爸媽學，那孩子們要跟誰學呢？
跟著布偶？毯子？還是牆上那一櫃書？
不是說這些東西不好，而是在沒有人引導的狀況下，這些東西就都是沒有生命的東西。

最近沐爺同學媽媽，找沐娘一起去參加了媽媽共學團體。
其中一位媽媽分享她的育兒經驗：
這位媽媽說，當她帶老大時，那時的她，覺得孩子會自己長大，所以就沒有認真回應當時讀幼兒園的女兒，要跟他分享的事物，久了，孩子上了國小後，也就什麼也不想跟媽媽說，因為孩子覺得媽媽不會理她。
後來孩子在學校課業遇到問題時，也就不知該從何尋求協助，因此功課就一直落在後段。
由於她的大女兒的學習狀況，與班上同學相比，是真的差了太多，為此，媽媽被老師請去學校洽談。
所幸，她藉由其他資深媽媽的引導之後了解到，要與女兒溝通，這樣女兒遇到問題時，才會願意說出來，父母才好協助孩子解決生活中所遇到的問題。
接下來的時間，她花了一番力氣，改善了與大女兒的親子溝通狀況，孩子的學習狀況才好轉。
所以她特別提醒我們這群孩子還小的媽媽，一定要跟孩子們保持良好的互動，要讓孩子有話想說時，願意與最親近的父母分享，這樣才不會形成親子間的代溝。

沐娘我其實很能體會這種孩子總想跟父母分享的感覺，因為現在中班的沐爺，連用電腦看個火車會車的影片，都要再三跑來抓沐娘陪看，沐爺還會盯著沐娘，說：等下會看到會車喔！要看著電腦，不可以看別的地方喔！
沐爺就像個嚴厲的教師，要學生一定要緊盯黑板，不能分心。(笑)

所以連大家覺得最好哄孩子的3C，沐爺都不許我轉移視線、要陪看。
可想見那些看3C、看書、玩玩具、咬毯子可以玩到長時間不理會媽媽的孩子，是否曾想與媽媽分享他們所見的內容呢？

讓孩子去依戀沒有生命的東西，目的是什麼？
專注力？想太多！孩子搗蛋時最專注了，根本不用教。
這樣的手段，其實都是為了讓媽媽好脫身去做別的事的藉口罷了。
教孩子自己去畫圖，玩，看書，讓幼齡孩子獨睡，給他們奶嘴、玩偶、毯子，轉移他們的依戀，這樣他們就不會黏媽媽了。
然後當媽的就可以過著自己的生活、爽爽的生活、努力在工作裡的生活了！
真棒！
只是，這樣真的好嗎？
這樣，會不會以後孩子遇到事情，就習慣去找玩偶、毯子，然後不要找媽媽了？

在我們育兒的過程中，不再需要某種東西的過程，我們會用一個動詞來表示，那就是"戒"。
像是不再給奶嘴就叫做戒奶嘴、不再給奶瓶就叫做戒奶瓶、不再包尿布就叫做戒尿布，那不再需要媽媽陪我們當然也可以叫做"戒媽媽"。
因此，沐娘自己本身是將這類型的教養法都視為一個"戒媽媽"的動作，因為這些育兒法最終目的都是要讓媽媽不需要太費心去照顧孩子。
這樣的教養法聽起來有沒有很恐怖？

這就是文字的力量。
當同樣一個育兒法，如果用"獨立"、"獨玩"或"戒夜奶"來包裝，就會讓人感覺很正向，但當它用"戒媽媽"這個詞來表示時，聽起來便會令人感到心寒。

所以我不會刻意在孩子沒幾個月大時急著戒夜奶，也不會刻意讓孩子喜歡某個玩偶或毯子，孩子愛黏我我就讓他黏。
當然很多媽媽是因為需要工作，所以不得以要讓孩子不要這麼依戀媽媽。
這沐娘也能體會，因為我自己在留停結束後也是要回到職場的，那些因工作而必須與孩子分離的苦我懂得。
在沐娘回到職場的日子裡，我是請沐爺的祖父母輩幫我陪著沐爺，當我回到家，沐爺會馬上回到我身邊。
當時沐爺沒有其他依戀的物品，他唯一依戀的奶嘴，在他兩歲時被我戒掉了，後來沐爺改依戀人--媽媽、爸爸、爺爺、奶奶、外公、外婆。
沐娘是認為，假如沐爺遇到什麼事情，悶著頭都不講，只肯咬著奶嘴安慰自己的話，這樣還不如不要那顆奶嘴。
自己懷胎10月生下的孩子，我不要讓我的孩子認奶嘴當媽。
即便這樣沐娘這樣帶孩子的方式，看起來是很蠢很辛苦，但我還是甘願抱著公子、牽著沐爺陪他們長大。
因為我不想被孩子戒掉！

現在快5歲的沐爺，跟我們出門逛街時會有一個默契，就是在人行道上行走時，我們會容許他放開我們的手，讓他自己先往遠方跑去，然後他會在下一個路口停下等我們。
認識的媽媽看到沐爹沐娘這樣放手沐爺都相當驚訝，因為我們竟然容許沐爺離我們這麼遠，擔心這樣是不是太危險。
環境因素也是有影響，如果在台北街頭，我們當然是不敢如此放手，但若是在花蓮的街道、無車無岔路的巷弄，我們熟悉的地方，我們便敢放手。
孩子大了，自然就會跑遠。
不用戒媽媽，自然而然孩子就會有勇氣不需要黏媽媽。
由於現在我已經看見沐爺的成長，所以如今我面對公子的黏踢踢時，得失心就不會這麼重，因為我知道這是正常的兒童發展歷程。
公子現在雖然黏沐娘黏的緊，但我能預見，他翅膀硬全後飛向蔚藍天空的模樣。
我現在最重要的工作，就是要好好保護他，好讓他羽翼豐滿，以利他未來能展翅飛翔。

不逼著孩子太早揮羽，特別是在他們翅膀都還沒有長好的階段。
孩子黏媽媽很正常，不黏才要注意，不黏媽媽的孩子一定有問題，這是沐爺幼兒園的老師跟沐娘說的。
所以我的孩子不用戒媽媽，等你們黏夠了再去飛。

小小想法與有緣見到這篇的媽媽們分享，祝大家都能樂享與孩子在一起的甜蜜時光。

戒媽媽式教養法

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