學習來自甚麼樣的開始?

學習是甚麼? 這陣子一直在想這些事情。

學習某一件事情，絕對源自於好奇，這是動物的天性。從每一個生命來到這世界以後，好奇、探索便一直一直一直領著它向著學習的路上走著，而學甚麼才是對的?好的?有用的?假若學習有這三種方式來判斷的話，答案會是甚麼?

30年前，趨近於孩子目前的年紀，那時候學的總不是我好奇的事情，都是不學就會令人感到害怕的事情。

20年前，大學畢業了，學了甚麼好像一點也沒有用，對自己的人生來說。

10年前，無法想像現在的生活會是這樣，而現在的自己，卻有對凡事自主並且好奇著的生活樣貌，跟著自己的好奇心，重新學習許多。

如果學習的樣貌是這樣，那麼我能做得最好的，便是等待與帶著他到處走走。

走走不同的城市、走走不同的歷史、走走不同的文化、走走不同的灶腳，走走，總會有他好奇的，他的學習就不再只是某些人認為那些好的、對的、有用的。

上星期去了高雄，走了好些個地方，看了幾個展，認識不同的藝術家，這個小劇團的成員，真誠地說：「我們才開始玩光影戲偶，編了這齣戲，想帶給孩子們看看。也想看看自己在這一行走下去的可能」

看了一齣囝仔人的《灶腳》

一齣戲，沒有台詞，聲音、燈光、剪偶、布幕和道具場景，全都是自己手做的，精緻卻樸實，意外地發現好多好多眼見的都不能為憑。

有別於在台東大學夏日學校的活動中看到的光影成果，這一次對於佈景、道具、彩色光影道具、以及打光設備等等，都開始有了很主動的探索與研究態度。那種感覺，很像是第一次被眼前的一切震攝住，而第二回才能真正穩住心情，來研究。

很短的一齣戲，一個小男孩的想像，以及平日裡看起來一點兒都不吸引人的蔬果，在光的陪伴下，立刻變身齜牙裂大嘴讓人尖叫逃跑。

隨著光影的變化，孩子的目光在環境的四處角落移動，甚至有的時候得轉過身看看身後的牆。這齣戲的編排，小小的，但卻有著無限大的延伸，對孩子這樣的群體，真的是一場很有意思、看得很過癮的戲。

戲用了一堆煮成野菇蔬菜飯的食材表現，戲演完了，飯鍋也跳起來了。現場香氣四溢，分食著與戲裡小男孩一樣的晚餐，這頓飯，吃得好幾個孩子一直續碗，還說要帶回家給沒來看的爸爸吃。這可不是一碗飯，是一個喜悅與滿足、是碗幸福的回憶啊。

光是這一件事情，就讓孩子看見，一場表演怎麼跟現實生活、主題強調有關，把一場小小的劇碼，推到一個永遠都不會被忘掉的境界。

看這一齣戲，不必寫觀後感想，看著小孩回家後拿著蔬菜，說著：「你看這樣就是大鯊魚嘴巴」。就夠了～