《讀寫與心的交流八》
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讀文讀人讀科普
寫文寫人寫科普
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孩子讀科普文章
我讀孩子的閱讀理解
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科普文章在閱讀的範疇裡，佔有一席之地。科普閱讀讀的不只是文本本身，跟自然專業領域的知識與科學家背後的人格特質與實踐理想的熱情，都值得好好閱讀欣賞。
記得兩年前任教自然，除了帶著孩子一起動手做實驗，一起討論實驗的結果。當然，也有閱讀科普文章。孩子們從科普文章的閱讀，可以補充課程以外的相關知識。
文本中說到大家所熟知的瓦特發明蒸氣機，將交通工具的演進史邁向另一個境界。工業革命時期，科學家大量蓬勃發展，機器取代人力，造成當時的人們擔心下一代會面臨失業的危機。
如果有看過《21世紀的21堂課》這本書，作者有提到這樣的現象就發生在現在的這個世代，AI 的來臨也讓很多人擔心我們的下一代會面臨失業的危機。因而有關AI 的書籍大量出版。
但在《21世紀的21堂課》裡，作者也提到了兩百年前的工業革命面臨了失業問題，兩百年後的今天也同樣面臨失業的問題。所以，兩百年至今，只有職業結構的改變，卻沒有所謂失業的問題。因為人類會為了生存而發展出新的職業出來。並無需過度為了AI的出現而憂心。
不過，有另一個觀點值得注意。交通的革新，會讓人類往前邁進。也就是說，交通工具的革新會促進人類的進步。
科普文章很多其實都在閱讀科學家實踐理想的精神。大致上可歸類幾項特質：細心觀察、用心思考、動手研究、堅持不懈。然而這些特質，也是我們想給下一代培養的素養。儘管外在環境如何變化，本質卻都是一樣的。只要我們的下一代具備了恆久不變的成功人士的特質，哪怕環境再變，他們依舊會為自己找到新的道路。
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嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
本文討論了AI產業發展趨勢及對文理組學生所帶來的影響。對於未來就業方向的建議，文理組學生都可以從中獲得一些建議和啟發。文章最後也提到相對於AI的邏輯理性。善於說故事的個人品牌將在未來興起。欲瞭解更多內容，歡迎關注本文。
本文探討科技發展史以及與能源和資訊的相關性，討論歐洲和東方在科學和技術方面的發展。文章還比較了不同時期在能源利用和資訊技術方面的差異，從機械方法論到原子能和資訊技術的發展。此外，還提出摩爾定律對科技發展的影響，並討論了工業革命以及現今科技的發展方向。
AI工具導入會是第四次工業革命的開始，對日後的工作機會和型態產生根本性的變化，本文分成3大部分各別討論: (1)文科生將再次迎來出頭天；(2)理工科學生工作機會將大幅減少；(3)一人公司數量將爆發性成長。
過去在學校只為了應付考試而選擇性學習十分的可惜。閱讀科技產業動態和趨勢是有趣又具有價值的，因此需要培養閱讀理解能力。知識背後的insight比起知識本身更為重要，閱讀歷史可以讓人從過去學習未來。本文談及科技產業的動態和趨勢，及古時期至當今的科技發展重要的大歷史框架。
在《科技大歷史（上）：不想超級焦慮和迷惘，就要懂科技趨勢的底層邏輯》中，我們深入探討了科技進程對人類社會的深遠影響。了解科技的底層邏輯是降低個人焦慮的關鍵，透過回顧人類與科技的共同歷程，我們得以結合科技與人文思維，洞悉科技如何形塑我們的生活和文明。掌握溝通和人文素養成為在AI時代保持人性的關鍵。
「基礎科學研究與現實脫節是理所當然，
許多廣為商用的技術在發明之初也是無用之物。」
我在文章〈004｜為什麼研究人員需要了解商業模式？〉上收到了回覆。
的確，我在28歲以前也這樣覺得。
尤其我從18-25歲這七年，分別在台大數學系，台大應用數學所，中研院統計所裡面看到的基礎研究，
21世紀是網路演算法的時代，人們提供數據，AI(人工智慧)演算數據，在AI可連結、可更新的強大優勢下，人們部分的工作將被AI取代。但科技取代工作不是現在才有的問題，早在18世紀工業革命(1769瓦特改良蒸汽機)，自動化、機械化的生產方式便逐漸取代看天吃飯、手工勞動的生產方式。雖然當時也有
「技術創新並不一定對社會有利，而是取決於我們對技術的選擇。」
隨著生成式 AI (Generative AI ) 2023年大紅大紫，許多人也正熱烈討論 AI 到底會不會讓人失業，這是個很有趣的話題，因為科技變革千百年來從未停止過，現在發生的事絕對不是新鮮事，我們就來從留聲機被發明到被反對，甚至被視為危害文明的歷史反思當前的科技趨勢。
本文可以讓你學到什
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