前幾天看到了一則報導，報導中指出:現在大學科系缺額越來越多，缺額最多的科系前四名分別是「商管、外語、建築與大傳科系」，這也反映出Chatgpt、Midjourney等生成式AI出現後，外語、傳播等科系，未來發展將受到極大的威脅。
許多的新科技—包含近期熱門的Chatgpt、AI繪圖—剛問世時，很多人都擔心它們會取代大部分的工作，但比起盲目地擔心，不如在學校期間就教導學生如何善用其功能增進工作效率。
AI功能強大，但比起盲目地擔心，不如在學校期間就教導學生如何善用其功能增進工作效率。圖為Chatgpt系統介面。
科技的變遷，是人類文明不可避免的一部分:每當有新技術、新發明出現時，會有許多工作被新科技取代，但另一方面，那些懂得善用科技的人，卻能在新時代中找到機會，並成為新時代的主宰者。從過去的農業、工業革命，到現在的AI時代都是如此——如何善用科技作為輔助工具，是教育現場不得不面對的課題，大學當然也不例外。
就以大學生的期中、期末報告為例，現在有些老師會禁止同學使用Chatgpt撰寫報告，但筆者認為，比起一味地禁止，更好的作法是教學生如何在Chatgpt的基礎上修改、加入自己的創意，並分辨Chatgpt訊息的正確性。就以筆者自己撰寫學校作業或社團文案的經驗為例，以Chatgpt輔助並修改後，工作效率較過往大幅增加，筆者也因此有更多時間能投入自己的學習與額外工作，擁有更多自我成長的機會。
除了撰寫報告外，外語翻譯也是另一個Chatgpt能夠著力的部分:已經有越來越多的實測結果顯示出Chatgpt的翻譯結果比Google翻譯來得更準確，文筆也更流暢。有些學者擔心Chatgpt的功能會強大到讓大量的外語人才失業，然而從另一個角度來看:正是因為它的強大，我們才更應該學習運用它的力量，不是嗎?
越來越多的實測結果證明:Chatgpt的翻譯結果比Google翻譯來得更準確，文筆也更流暢。圖為筆者讓Chatgpt翻譯日本文豪川端康成的名著《雪國》中的名句「穿過長長的隧道後，便是雪國」(国境の長いトンネルを抜けると雪国であった。夜の底が白くなった。信号所に汽車が止まった。)
科技沒有好壞，但人類會有
科技，從來沒有好壞之分，決定它如何發展的，是人類的一念之間——從海洛因到核能，許多讓我們聞之色變的事物，最初都是為了人類的福祉而被創造，卻因為某些人的惡意，使它們成為了禍害。如何善用科技的力量而不被其反噬，是未來教育必須教導學生的能力。
例如位於美國的愛荷華大學，便有教授大膽將Chatgpt納入學生的寫作作業中，讓學生提早預備未來職場上可能會用到Chatgpt的情境。而在台灣，清大也在今(2023)年二月成立ChatGPT應變小組，並鼓勵老師因應各科系的學科性質搭配Chatgpt或Midjourney的不同使用方式。無獨有偶，與清大同屬理工龍頭的陽明交大，也在今年三月舉行論壇，由副校長和教務長與學生對談，討論Chatgpt的優缺點，以及未來在教學現場的應用。從上述的案例便能發現:AI對人類的影響，早已是各大學都必須面對的課題。
上圖:海洛因的出現最初是為了開發出更有效的止咳與鎮痛藥，卻因為人類的濫用而成為毒品。(圖源:自由時報)下圖:核能用在好的地方可以提供人類更多能源，但作為核武時將造成難以彌補的傷害。這兩個例子提醒著我們:科技沒有好壞，但人心會有，必須時時警惕科技的力量。
對於新科技，不必吹捧也不必害怕
隨著AI技術日新月異，科技與人類合作早已是難以避免的趨勢。比起一味地排斥新科技，我們更應該思考如何運用AI等新科技解決問題。這些能力在未來的大學現場，勢必也會更加重要。
科技的變遷，是人類文明發展的必然，比起盲目崇拜或恐懼，我們應該思考如何善用其優點，並盡可能避開缺點。「科技始終來自於人性」，如何在科技與人性之間，取得雙贏的平衡，將是未來大學的教學大方向。