文／洪老闆
音樂神童莫札特，究竟有多天才？
海頓《驚愕交響曲》的創作緣由，其實大有文章？手指受傷無法繼續演奏的舒曼，如何為他的音樂之路找到出口？
音樂背後的故事，超乎想像。
閱讀音樂故事，開啟音符的大門
法國大文豪雨果有句名言：「人的智慧掌握著三把鑰匙，一把開啟數字，一把開啟字母，一把開啟音符。知識、思想、幻想就在其中。」
音樂之美絕非僅存在於認識音符、啃讀樂理，抑或拿著一部樂譜，就這樣咚咚地演奏。音樂是聲音的藝術，融合創作者本身的情感經歷與社會認同，或愉悅或幸福、或憤慨或激昂，若從無感受這些內涵的機會，怎能說自己「懂音樂」？又如何提升「鑑賞力」？
孩子約莫兩歲開始，就對旋律、節奏有所反應。常言道：「學音樂的孩子不會變壞」，只是如何讓孩子願意夜以繼日的學習，則需要更深一層的認識及傾聽。試想，如果將舒伯特創作的《鱒魚五重奏》曲目教給孩子彈奏，他卻對舒伯特創作此曲的優閒意境一無所知，即便能夠完整還原原曲，長此以往，如何還能夠堅持住熱情呢？
傾聽音樂靈魂，感受音樂價值
相信許多不熟悉古典音樂領域的外行人，關於音樂家，能說出來的大師總只有：巴哈、莫札特、貝多芬、蕭邦……等人，對於名曲所知更是少之又少。
如貝多芬所創作的《命運交響曲》眾人皆耳熟能詳，但有多少人能理解他在創作此曲的當下，是懷抱著不甘於認命的頑強意志？
又《安魂曲》是莫札特人生中最後一首創作，彷彿能夠預知自己的死亡般，是否有人能聽出他旋律中的沉痛與悲壯？
而在《小小音樂大師之旅》套書中，讀遍10位大師的故事後，必定會勾起你旺盛的好奇心，忍不住拿起隨書贈送的音樂CD一片接著一片聆聽……
這套書的書本是連接音樂家內心的橋梁，在我們匆匆地走過大師們的一生後，再回頭去細細品味他們畢生的創作，如此貼近音樂家的靈魂，而音樂最寶貴的價值，莫過於傳遞出創作者真實的情感。
埋下熱情的種子，才能成為堅持的關鍵
孩子，為什麼要學習音樂呢？
或可以問問各位家長，為什麼想讓孩子學習音樂呢？
想要讓孩子變得更有氣質？想啟發孩子的發展？希望孩子未來懂得用音樂來抒解情緒？
然而，學音樂不難，堅持學音樂才難。
試著將音樂的故事說給孩子聽，孩子都喜歡聽故事，何況這是真實的故事；在音樂史上，直至今日依然享譽國際的他們，有著什麼樣的過往？
翻開書本，開頭便會使人驚嘆：「哇，是距今兩三百年前……」
沒錯，的確是好久好久以前，曾有那麼一個時代、那麼一群人，他們的出身有貧有富，學習音樂的歷程坎坷過、也快樂過，最終的成就卻可以如此不凡。
在最需要楷模學習的年紀，終會驅使孩子對某位音樂大師產生強烈的共鳴。
「我以後也要像他一樣，成為偉大的音樂家！」
於是，孩子的心中已悄然埋下了音樂夢，這顆熱情的種子，即是點燃音樂興趣的關鍵力量。
愛上音樂家，才會是愛上音樂的第一步。
推薦書單簡介：
- 書名：《小小音樂大師之旅》內有10位音樂大師故事、10片大師作品CD
- 巴洛克歌劇大師－韓德爾
- 巴洛克音樂之父－巴哈
- 交響曲之父－海頓
- 天才音樂神童－莫札特
- 曼妙古典樂聖－貝多芬
- 藝術歌曲之王－舒伯特
- 浪漫樂派才子－孟德爾頌
- 鋼琴吟遊詩人－蕭邦
- 浪漫樂派權威－舒曼
- 俄羅斯悲愴大師－柴可夫斯基
- 作者：閣林編製小組
- 出版社：閣林文創
