恭喜十二年國教正式上路，也順便替過去的教改，試圖拉平城鄉差距與弭平階級差異的努力獻花，宣告十多年各方人士的努力壽終正寢。不管這是因為政黨傾向還是保守觀，總之應該是完蛋了。就算政黨再次輪替，也不大可能扭轉。
首先，是目前的入學方案，分為免試入學與特色招生兩項，就以我們在學校內看到的情況。這兩者實際上是現在的申請入學與基測的變型，意即換湯不換藥。但因為十二年國教再怎樣都是國民教育，所以才會把免試入學加上會考，放在特色招生之前。
由於八月才會對各入學區域的特色招生名額定案，所以實際上各區的免試與特招名額目前不確定，故還無法評估真實的影響。這是因為，如果特招名額真的拉到30%，而且許多科學班、數資班都被准許開設，那麼特色招生會變成我們年代的聯考，也就是本來就考不上的人根本就不會去報名的情況。但若真的只有10%多，而且是音樂、美術這類特色班才准招生呢？那狀況會變成會考比序變得激烈，這一入學區的高中會自行分班，變成我們那年代的A、B段班。若教育局抓得很兇，那可能會真的落實所謂的國民教育，但若有差別待遇，或是傳統明星學校跟家長會聯手就是不鳥你呢？那就有得鬧了，鬧幾年都不會有結果。
其實，真正的問題並非是在看到的入學方案這些上，教改之所以會未竟全功，根源還是出在國人普遍的階級意識。不管是哪一個階層的家長，判斷改變是好是壞前，第一個反應都是「否定」的。這是很奇妙的現象，不管是哪一種家長團體，或是個別的家長，基本上都是抗拒任何的改變。
但是，教育就不能有點變化嗎？任何一個人，宣稱他開的公司，教育訓練的內容題材數十年不變，腦筋清楚的人都會知道這間公司食古不化，沒有甚麼進步，員工的訓練也跟不上時代。但套用在教育上，顯然大家的認知完全相反。
這不過顯示了兩件事情，家長根本不在乎教學的內容是什麼，以及教學內容其實非常僵化。這兩件事情的本質都是一樣的，那就是我們的教育內容跟考試方法，在根本上沒有太大的變化，所以家長可以預期補習、讀書、上什麼學校，最後的結果會是如何。
這點教改十幾年來很清楚了，只有「入學考試內容與範圍」改變，不然學校面對任何的改革，一律照章行事。甚至是現在早就不是聯考年代了，讀者可知道有多少中學，使用的教材跟考題難度，一樣比照聯考年代嗎？補習之所以會盛行，說穿了就是學校的怠惰。
那麼，筆者為何說教改大概是壽終正寢了。這原因說來也是很簡單的兩點，第一點就是家長心態根本沒變化，盲目相信過去是好的、是公平的，家長在既有的教育系統下，可以預期學習的成效，所以拒絕改革，看這兩年基測家長的憂心跟憤怒就知道，他們最害怕的就是「不可預測」這件事。
第二點更簡單，我們經由六百多萬人投票出的總統，他的教育政策主軸，就是恢復考試的形式化，還有抓緊教綱中的意識形態。換句話說，教育的目的是為了訓練出合格的國民，而非有競爭力的公民。一般讀者與家長可能看不大出來，在教育系統內的人員，看到的是一堆矛盾與衝突，新的與舊的思想爭執，講更白一點就是想要因循苟且的人打壓希望國家未來有所改變的人。
也因此，國民教育的階級化大概不可避免了，頭兩年的補習狀況會異常嚴重，家長的焦慮感也會更深刻。十二年國教對於後段的小鬼來說，大概就等於不用念書這四個字，對前段的小鬼一樣是考到明星高中，至於中間的那批人呢？徬徨、無助、不知所措。理論上我們的入學方式，本就該讓你不知所措，到頭來只能憑自己的喜好選擇，但現在的狀況是，只有部份的人不知道該怎麼辦，形同被政策放棄。
要嘛，我們就打破現有的入學方法，全部都改成就近入學，強迫各高中普遍化，然後私立學校學費鬆綁，他們想要搞貴族化還是菁英化，還是啥專考國外大學這種的，隨便他們。反正成績好的學生，現在就有人捧百萬獎金力邀入學了，之後讓窮困但聰明的學生拿錢入學也沒啥不好。
再不然，就是教學內容改變，把國文科砍半，增加英數的時間，反正我們不是天天在講學生素質不好嗎？那麼把最跟不上時代，最無現代競爭力的科目時間砍掉豈不是很好？恢復當年聯考各科分數有差異的狀況，國文滿分一百，英數變成兩百也可以，生命會找尋出路，小鬼自然會知道該努力哪幾科。
但很顯然的，目前的狀況是，期待世界莫名就會改變，但自己甚麼都不用變就可獲利的人太多。只要入學考試的內容是可以被預期的，補習狀況就不可能變少；入學考試的內容若無法預期，補習狀況一樣會變更多。真正想要消滅補習，目前只有兩種方案。
第一，國民教育改成上到晚上九點，假日照常上課。第二，學校把自己該做的事情做好，教育理論都有念過，最好是裝死說聯考最棒，書都念回去了。
所以顯而易見的是，沒一個可能。各位家長，多存點錢吧，小孩如果不夠聰明，除了去補習班補以外，也沒別的方法了。您究竟要相信公家機關的學校效率夠好，還是收錢辦事的營利事業補習班效率好，就看個人怎麼想了。筆者是絕對不相信學校這種公家機關恐龍會有什麼快速改變的可能。
