以孩子為主角的華語課程(二)概覽課文到現在再看一次孩子們的作品,孩子們真的很有創意,他們的想法遠比我們大人能夠想到的還要寬廣、還要精采。雖然沒有一組將串句組成原本蟹老想要呈現的本課大意,但這是第一堂概覽課文,目的只是透過學習策略讓孩子熟悉文本,並維持孩子們的好奇心與學習動機。 台灣教育失敗的原因:偽公平正義你想考個好大學
你不只要努力用功,父母還得很有錢!
在十幾年前教改啓動時
改革者及教育主管,信誓旦旦認為補習班要沒落了
但是十幾年過後,上補習班的人口結構改變了
在過去
去補習的大都是跟不上學習進度的學生
而 從看待每ㄧ件小事開始先不談課綱了,談談人吧。
不管在職場上或是學習的路途上,總是有許多事情需要學習,值得學習,或是值得借鏡。然而,每一次與事物相遇的態度,其實就是累積形塑一個人的一點一滴,真實而又直接。
下面是課堂報告時,我要求聽講同學的紀錄與反饋。
在這個點上的表現,很清楚可以看見差異。(目前 面對12年國教新課綱,你焦慮嗎?面對12年國教新課綱,你焦慮嗎? 不管你是誰。
但是,焦慮之前,該要做的是要理解到底所謂的新課綱,跟以前有什麼不同?而所謂的新課綱,希望造成什麼樣的改變,希望達到什麼樣的目的。
我們可以先從總綱開始看起:十二年國教課程綱要總綱
字太多?太多專有名詞?太多像口號一樣的文字? 那麼,精簡版其實就是讓小孩 寫在12年國教試驗前夕雖然筆者在前兩篇針對十二年國教特色招生考PISA的一些初步想法與有關於十二年國教的一些社會反應之想法中,看壞十二年國教推行的狀況,不過看起來果然是筆者經驗不夠,太嫩了。最近因為一些具體施行的辦法,以及要求第一線教師執行的作法陸續出現,所以這邊大致提一些變化跟可能發展給讀者。
關於12年國教的一些消息跟可能發展因為開了一些會,大概知道了一些狀況,不過因為很多是還沒公開的,所以也不方便講太多。總之事情不是像表面上那樣,但實質上也確實轉變了。這講得很複雜,具體來說就是,要考PISA那種素養是應該不大可能,就算名字給你掛「超級無敵PISA仿真考題」,內容也不是。
關於12年國教的一點想法「完了!」
這是筆者前幾天看到新聞,有關於12年國教實施草案的內容,所浮現的第一個想法。筆者個人所了解到的,包括全教、全家、人本等個組織團體的鬥爭,這些不予討論,這會讓問題非常複雜化。筆者這邊僅僅針對實施草案內所寫的主要內容,也就是入學方式提供一個在前線的人的看法。
十二年國教的殘局收拾(五)這篇是最後一篇,與其說解釋了問題,不如說會提出更多問題。在談論最後一個問題,教育是哪一種產業之前,筆者要對上一篇做點補充。 十二年國教的殘局收拾(一)終於有空寫教育的,社會企業那個因為選舉太忙沒空整理,改天再說。為何說十二年國教的殘局呢?講到這筆者就很火大,因為現在的十二年國教根本就是馬英九上次選總統時亂開的支票,硬體軟體一應俱缺的情況下蠻幹,所以問題重重到讓人頭在燒。
十二年國教的殘局收拾(四)前三篇把短期可以解決的問題列出,邏輯上來說是這樣的,因為現階段有缺陷,所以在既有的架構下,調整學區以及入學方案,使其符合就近入學等理念,同時資訊透明化,讓家長有足夠資訊選擇學校。