詩童跟朋友一起玩了一個"詩社"的遊戲,幾個喜歡寫詩的聚在一起寫詩,用各種不同的方式來創作。
詩童與友人各自寫了題目,做成紙籤,其中一人抽到哪個籤,大家便要一起寫有關那主題的七言絕句(無平仄限定)。
還需抽韻腳籤,也就是第一、二、四句的最後一字,每個人寫三個韻腳籤,抽出三個籤後,依順序一、二、四句的尾字就必須寫抽到的籤字。
題目:離合無常
韻腳: 迷、西、依
詩童的創作:
分後蹤跡各成迷
聚了猶恐分東西
離合本居無常事
身如浮雲莫相依
以上是詩童的"詩社創作 離合無常"創作,
如有建議請留言
謝謝!
詩社創作 離合無常
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詩童寫詩的沙龍
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2022/06/22
這是2021年初時的作品,是當時文學史課程的作業。「最喜歡的詩」指的是當時上課進度狀況下,在那學期課堂中讀到的詩裡最喜歡的一首。雖現在想法和當時有所不同,但仍然放上來作為紀錄。

2022/06/22
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2022/06/13
這是哲學課後的閱讀心得報告,包含我對課上所聽到其他人的報告、課前準備時所查資料的感想。
˙
˙
亞里斯多德的倫理學提倡中庸,像「勇敢」不足會成為「懦弱」,「勇敢」過頭又會變成「魯莽」。這讓我想到「不得中行而與之,必也狂狷乎。」、「狂者進取,狷者有所不為」。
2022.6.9

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2021/05/10
易水畔 2020.5.
流風拂河揚輕沫
數冠皚白佇水畔
筑歌送遠滿襟淚
當知此去君不還
2021/05/10
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vocus 平台匯聚了

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近體詩在字數、句數、押韻、對仗、平仄上有許多規則,為了讓學生能不害怕地去認識那一串「平平平仄仄」、「仄仄平平仄」咒語,我設計了一個邏輯推理賽。

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拼湊.組裝.新意
找十分鐘,自己玩耍或是找人一起玩都行!
準備紙跟筆,先在三分鐘內完成準備工作:
寫出數個感官動詞、形容詞、名詞、狀聲詞以及情緒字眼(可以參考範本)
感官名詞、動詞、形容詞、情緒字詞、狀聲詞
單人版玩法:
想像自己是個才華洋溢的藝術家,靈感即將衝入腦內!將紙張攤在桌上,視覺掃
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寫作是孤獨的,只能自己進行,
其實也可以有同伴來一起寫。
尤其在文字遊戲之後產生的作品,是平時我們不會這麼寫的。
還有,在有時間壓力之下的當場寫作,可以寫出平時隱藏在不知何處的東西,對於其他作品的寫作很有幫助。
大家來一起寫,各人寫各自想寫的;
唸一唸,聽聽其他人的回應,
這是挺難得又有趣的經驗。

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自由,是一種狀態,而不是一個答案。
和孩子一起書寫,最為難的不是「寫」做為工具或者技巧地被執現,而是找到讓孩子覺得自己被理解的文字,成為祈使,甘願的臣服於生命對自己的召喚。
「我要在我也同意的敘述裡」藉由書寫去擴張心裡的那份自由,在書寫裡自由,然後帶回到生活。

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詩童跟朋友一起玩了一個"詩社"的遊戲,幾個喜歡寫詩的聚在一起寫詩,用各種不同的方式來創作。
每人輪流寫題目、格律、韻腳(絕句的韻腳為第一、第二、第四的最後一個字)
題目:雪落枝頭
韻腳:琴、音、吟
格律:七言絕句
詩童的作品:
落雪覆枝人抱琴
仰觀何花聞何音
隻影凜冽似傲雪
雪棲梅枝聲聲吟

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