自由，是一種狀態，而不是一個答案。
和孩子一起書寫，最為難的不是「寫」做為工具或者技巧地被執現，而是找到讓孩子覺得自己被理解的文字，成為祈使，甘願的臣服於生命對自己的召喚。
「我要在我也同意的敘述裡」藉由書寫去擴張心裡的那份自由，在書寫裡自由，然後帶回到生活。我們這一天是這樣開始書寫的。
談及一個近來著迷於寫詩的朋友，在夜半時分享了自己的文字，我覺得神奇，每一個句子都在彼此之間等長，像是說好了一起穿印有數字7的白色襪子，而我在其中看出了端倪，如果共持相同符碼的規則是每個句子都一樣多字，那麼辨識出其中獨立靈魂的，就是他們和自己玩遊戲的方式。
我邀請每個孩子，先寫出三個句子，每句都要剛好是九個字，然後我們把文字對齊，依照跳格子的方式，找出可以重新組合在一起的新句子。
起初孩子有些疑惑，自己寫的句子明明不錯啊，為什麼不用已經寫好的句子直接來寫自由書寫就好呢?然而，他們總想突破找出更靠近靈魂想法的書寫方式，雖然不完全同意，但仍願意一試。
文字的神奇與魅力在於只要願意，他願意為任何人敞開。那些原本只寫在自己世界裡的熟悉，甚至有些百無聊賴的不確定要不要繼續下去，還要再走相似的路徑，看已經看過數百次的風景，都在願意敞開的一念之間，化為新的可能，為我們彼此迎來只是自己一人，所寫不來的敘述。
有了意想不到的美好收穫以後，也來了有些可愛的小煩惱，每個句子都很不錯，好像都可以試著寫寫看，但是難道沒有一句是屬意而命定於我的嗎?喜歡靠近直覺的相遇法，是自由書寫中，孩子們最欲罷不能的環節，那種心中已有答案，而默默希望那份答案也是同意自己的心有靈犀，往往在句子開獎時，每個人的心中都落下了自己最想要的那朵花時，真正而對孩子來說有意義的書寫，才算是正式的開始。
擁有一個好的開頭，也許會帶你去向所謂的好的地方，名言佳句，引用成語，都是好的，但是裡面不盡然有自己，或者有著自己同意。因而，在名為自由書寫的寫作課堂裡，我們邀請每一個孩子，找尋自己命定的句子作為起始，那不見得有什麼華美或是名望加持過，但那是孩子對自己的同意，同意提起筆來，為自己進行一場書寫，讓文字在心輪打磨，每一個闖出胸口流淌到筆尖的筆順，都乘載著一份意志，來自靈魂真誠的應許，我有要讓自己知道的事情，而我通透我自己，將那些回答，一一展頁於字裡行間，我是我自己的回答，我用書寫回答我自己。
怎麼自由怎麼寫的ㄗˋㄧㄡˊ書寫，今天也就是那適合拿起筆，讓自己ㄗˋㄧㄡˊ一場的日子，一起來寫吧，一起在書寫裡自由，然後把這份自由，帶回生活。
