上了哈佛才知道：真正優秀的人，都有這3個習慣
更新於 發佈於 閱讀時間約 6 分鐘
文章轉自 李柘遠
這些年來，我一直在思考一個問題：
如何讓普通孩子也能考上哈佛、耶魯這種名校？
我是李柘遠LEO。
10年前，我以四年的全額獎學金考取了世界頂級名校耶魯大學，成了300多年來耶魯在中國福建錄取的第一名本科生。
工作三年後，我又考上了世界排名第一的哈佛大學商學院。 然而，這並不是最讓我驕傲的。
我最引以為傲的經歷是——
我把全校排名墊底的表妹高考成績提高了100分；把鄰居家的「問題小孩」培養成了愛讀書的學霸班長。
回顧了過去這些年拼搏和講課的過程，我認為學業有成有三個關鍵要素。
「如果同齡人能考上哈佛和耶魯，我有什麼理由做不到？」
很多人以為學習是個單一的過程，只要認真聽講，認真複習，認真補課就好了。
但是這種想法卻大錯特錯！學習是個多維度的問題：
有的人缺乏學習動力——很容易就半途而廢。
有的人缺乏學習方法——學習起來非常低效。
有的人缺乏學習系統——不知道怎麼一步步去實現目標。
這三個關鍵要素中，最根本的其實是提高自己的學習動力，缺乏這個1，後面再多的0還是0。
我在2006年的時候就立下了大志——要考上世界級名校。
會立下這個大志，是因為我被這些新聞觸動：
「北京四中學生會主席獲麻省理工全獎錄取；」「人大附中全才少女劍指耶魯，中國大陸僅五人；」「上海某中學學生被哈佛、耶魯、斯坦福等名校同時錄取……」
正在福建念書的我大腦一個激靈，像被打了一針超強力的雞血：
「如果北京上海的同齡人能考上世界名校，我有什麼理由做不到？」
我用EXCEL表格，把過去3年所有媒體報導過的名校錄取生逐一分析，包括他們的考試分數、在校成績、課外活動成就、競賽獲獎歷史等。
從這些人里，我選擇了一個和我最像的，當做榜樣。
找到榜樣後，我完全明白了一個人要考上名校，每一項需要做到哪個地步。
15歲，我就明晰了未來3年的奮鬥方向。我堅定地用鋼筆在本子上寫下：
Leo, you can do it. （Leo，你可以的）
當大多同學還在回味漫長而慵懶的初三暑假時，我已經暗暗地給自己上好了發條，開始了三年奮鬥的倒計時。
那幾年，我遭受了諸多質疑：
老師說像我這樣放棄國內升學機會，去搞『不靠譜』的美國高考，實在是對自己的不負責；同學也質疑我，怎麼可能成為整個福建省第一個考上耶魯的人呢？
但是我默不吭聲地抗住了壓力：「哪怕全世界的人都跟我唱反調，我也不能瞻前顧後。」
之所以最終成功就讀耶魯哈佛，是因為我一開始就找到了自己的榜樣，立下大志。
我和全校墊底的表妹聊了一次天， 她的高考成績就提高了100分
有了自我驅動力還不夠，你還需要有科學的學習方法。
前些年回國時，我去小姨家串門。小姨關起門來跟我聊女兒的成績，愁眉苦臉地說：
「還有半年姍姍就要考試了，光是暑期補習班就花了上萬元；買了很多大魚大肉、健腦產品，有牌子、沒牌子的都給女兒吃；上個星期都去燒香拜佛、求神保佑了。女兒沒有一個周末不在學習，成績卻還是全校墊底。難道我家孩子真的不是讀書的料？」
我翻了翻表妹密密麻麻的習題本，心裡咯噔了一下：「照這樣學習下去，她怕是永遠也考不上一本了。」
錯誤的學習方式就像一張破了洞的網，永遠裝不滿魚。
我跟表妹說：「你很愛學習，但是從今以後，你要忘記自己的學習方式。」然後告訴她一定要正確地建立屬於自己的錯題本。
1.弄明白錯的根本原因
2.分析題目的思維突破點
3.把課本和習題上的相同題型都做一遍
4.看懂出題者的心思，自己改編錯題
大多數人都虎頭蛇尾，只能做到摘抄重做錯題，僅有很少數的學生能夠有耐力和魄力，完成一整套方法。
表妹吸取了我的建議，效果立竿見影。
她的成績突飛猛進，高考她比高三上學期的市質檢足足高了一百多分，成功地考入了211工程全國重點大學，這是她在半年前不敢想的。
我在備考耶魯的過程中，強烈地體會到了學習方法的重要性。
因為耶魯不喜歡單純的學霸，高中前兩年，我都在參加各種競賽活動。真正留給我準備美國高考的時間，只有短短的4個月。
在那四個月里，我上網窮盡了一切資料，看所有關於尖子生的報導，抱老師大腿，向一切我能見到的牛人請教……
最後總結出來了：錯題本四步法，5分鐘精讀法、「5W2H」的閱讀方法，提高複習效率的「康奈爾筆記法」等等。
結果你們都知道了：
美國高考SAT一次性獲得滿分；托福也考出了116分（滿分120）的優異成績；2008年，我收到了來自耶魯的錄取信，還有一份每年55000多美元的4年全額獎學金；
想要備考，高效的學習方法就是你的戰袍。
只用一個方法， 我讓鄰居家的「問題小孩」變成了學霸班長
有人會問：「總是說方法方法，難道不是你天生智商就比較高嗎？」
不是的。
很多人之所以學不好，是因為它沒有建立起適合自己的學習系統。
以我的鄰居東東媽媽為例。那天她帶著孩子到我家，心急如焚地說：
這孩子沉迷於網路遊戲，非常討厭學習。現在好了，初二了，在這種分水嶺時期他成績還是全班倒數。還動不動就跟我們吵架，怎麼勸也不聽……
孩子在一旁聽得面紅耳赤：「我就是學不會，就是笨，我也沒辦法，別再逼我了。」
我見勢頭不對，趕緊冥思苦想了一會兒，說：只要學習系統對了，學習其實很簡單。
東東喜歡玩遊戲不喜歡學習，是因為覺得學習太無趣了，最適合他的學習方式就是把學習遊戲化。
我跟東東說：考試就是一場遊戲。
每天吸收知識點就是給自己的角色「補血」。
整理錯題集，就是給遊戲「存檔」。
不同的科目就是不同的大boss怪物。
說完之後，我還把「三步精進法」教給了東東媽媽。
培養孩子的自勵心，發挑戰卡，激發鬥志；提高孩子的規劃力，每月，每周，每天設置目標；提高孩子的執行力，用番茄鍾和同伴激勵提高學習效率……
結果讓東東媽媽喜出望外。
東東竟然上課聽得異常認真，會認真地上不同老師的晚自習，說是在「了解敵軍」。
找到適合自己的學習方法後，東東越學越帶勁，越努力。最後考上了市裡的重點高中，還主動要求擔任他們班的班長一職。
東東媽媽終於也意識到了這一點：
沒有孩子是一出生就不愛學習的，如果孩子不愛學習，一定是學習系統需要更新換代了。
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我們堅信每一個人都是獨特的。
帶著赤誠的熱情奔向世界、以細碎的文字紀錄所見所想，想將我們眼中的一切與眾分享。
邀請大家與我們一同貼近世界，用各自的方式體會每一個相似與相反。
「成功是靠一分天才九十九分的努力」，似乎只要肯努力就能成功。目的或許是用來激勵大家學習成長，但也讓很多人埋頭苦幹，卻一事無成， 為何努力了，可是達不到效果呢？這其實是因為沒有做好選擇。
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