《我想像的健太郎同學》書評：當我每一次無可救藥地愛上他，都是為了再接近自己一點點

在知道這是「2019 POPO華文創作大賞」愛情組首獎的作品前，老師已經先從朋友手上拿到《我想像的健太郎同學》全文，而在不以為意地、以為是常見套路地閱讀到中段時，突然才拼湊起整個關於，因為「一些意外」還沒有順利畢業的二十四歲潘雅竹，她的生命故事。

——如果只能用82,271字書寫你至今的一生，你會留下哪些片段？20字呢？

（以下避開關鍵劇情，請放心閱讀）

20字詞測驗（Twenty Statements Test ，TST）是一個檢視「自我概念」的測驗，你不妨也試試：現在提起筆，以「我是⋯⋯」開頭，盡量流暢地書寫完成20個句子。寫完了？歸納看看，他們描述了怎麼樣的自己？

我是家安老師，我是喜歡看書的，我是一名在2020年七夕晚上寫稿的單身男子——

每個句子都各自成意，即便裡面的關鍵字相同——可能來自同一首情歌、甚至是某個同樣的前任姓名——可能是描述過去，也可能是對自己的期許。林林總總的這些，構成了自己，無論喜歡與否。

我深信世界上的人，可以很絕對地分成三種：
第一種是憑氣勢過馬路的人，可以憑著一股「我就是要過去！」的霸氣穿過車陣；
第二種是策略型的步行者，謹慎地計算再抓緊時機跨步；
第三種，就是我這種，不會過馬路的人。當好不容易鼓起勇氣踏出去，就會被即將到來的車輛嚇著，和駕駛陷入進退兩難的窘境：他讓、我也讓，他走、我也走。——改寫自《我想像的健太郎同學》

老師認為，第三種人最為可取，不是因為我常與他們相同，而是因為那些被稱為「窘境」的駐足與互動，讓彼此的生命有些轉圜：我們不必急迫，也不去定義，過去經歷的種種，究竟是傷？還是愛⋯⋯

我可以問你一個很奇怪的問題嗎？長大是什麼感覺？

《我想像的健太郎同學》雖得到愛情組的首獎，內文也因為雅竹，她如此「渴愛」而洋溢著愛的調調——然而，這僅是一本「像極了愛情」的愛情小說，因為小四筆下的愛情，並不以愛情的得到或失去為終點，而是一段追尋「如何愛上自己」的英雄之旅。

真的很謝謝你，健太郎同學。從今以後，我只會在感到快樂的時候，想念起你。

——聽不太懂嗎？沒關係。推薦本書給所有仍在人生路上迷惘（而那很好）的人，跟著用82,271個字描述自己的雅竹，一起找自己。

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【文末】家安老師的筆記區，關於那些特別有感的句子

■學姊、學姊、學姊，我不喜歡這個稱號，這個稱號總是更讓我不知道，自己在這個場域該呈現什麼姿態。
■後來的我，決定抽菸⋯⋯那是一則決定性的訊息，我與過去的自己產生斷裂，開始邁向另一個更加自由、卻也更加不自由的自我。
■我覺得，長大就是意識到自己必須放棄某些東西，即使那東西對你來說很重要，千萬不可以錯過⋯⋯透過放棄，你逐漸篩選出真正不可以放棄的，而那個東西，就是你的本質，就是你自我的核心。意識到自己是重重選擇下的產物，並對現在的自己抱有自信。這就是長大了吧。至少在我眼中，是這樣的。

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《我想像的健太郎同學》書評：當我每一次無可救藥地愛上他，都是為了再接近自己一點點

前言：情歌沒有告訴你，那些關於自己的事

插曲：所以我停下來，看著車水馬龍

代結語：當我們無所畏懼與寬容，我們才能找到自己

編輯嚴選開啟小鈴鐺通知檢舉內容《我想像的健太郎同學》書評：當我每一次無可救藥地愛上他，都是為了再接近自己一點點

前言：情歌沒有告訴你，那些關於自己的事

插曲：所以我停下來，看著車水馬龍

代結語：當我們無所畏懼與寬容，我們才能找到自己

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