從李昆霖帶小孩環島旅行來思考教育的問題
提提研的李昆霖腦闆帶著他的公子前往台東遊玩，雖說是環島，但是停留在台東，後來他的夫人帶著小姐也來加入。雖然是同樣是在臉書曬小孩，但卻帶給月光不同的感受。他把什麼學校學習還是補習班的課程通通都停下來了，這可以思考很多問題:
學校的課說不去就不去了可以嗎?之後也不想去怎麼辦?
如果博士學歷不重要，那什麼才重要?
讓小孩自己煮東西，睡上十二小時，熬夜到半夜很晚睡，這樣的成效是什麼?
可以讓他的一些做法和月光現有的觀念，互相衝擊一下，看看會產生出什麼樣新的想法。
以大人的角度來說，這些或許都沒什麼，那是因為自己都可以控制或已經學會了?但小孩呢?這樣做會對小孩帶來什麼影響?是不是有些是不可逆的?這是個把自己的價值觀拿出來做個檢視的好機會。
對於孩子的教養，每個家庭的家長都用他們自身的價值觀來教育孩子。讓孩子在教育學習中成長，終究能融入社會之中，成為社會的一份子。除此之外，家長還想要增加孩子的競爭力，以便於將來能夠得到一份好工作。
家長會為孩子選擇成功機率大的道路來走，以免落後他人或是走辛苦路。這是經驗的傳承，知道某些路不好走，所以要避開，或者不要浪費太多時間在上面。自己的小孩能夠避開這些，是不是就可以走的比較平順，也有更多的時間可以運用。
這些是身為家長的基本想法，從這些想法出發，再來作變化。極端一點的說，若是毫不無關心孩子的課業，並且也不去花時間陪孩子，那孩子會長成怎麼樣?孩子還是會長大，或許吃很多垃圾食物胖一些，或許挑食營養不良瘦瘦小小，但還是會成年出社會。
可能孩子的潛力也不會發揮出來，就像自己如果去擔任金城武或林志玲父母的角色，也養不出來現在這樣的版本出來(穿越到名人父母身上的點子倒是不錯，連孔明都可以穿越到現代日本去了，還有什麼做不到的。)
因此，想想最差的情況，再來看看不上學一個月以上這件事，好像就沒那麼難以接受了。一個月不上學，如果有必要就再補回來吧!就像有人出社會後去在職進修，念大學念碩士，甚至到了七十歲才去拿學位的都有。一時不能上學，又有什麼好在意的?
不想念書，以後再念就好。博士沒有用，那就不要花時間去拿。熬夜傷身，作息不正常，自己會吃到苦頭的，不用父母再三恐嚇威脅利誘。當然，還有一個思考角度，有錢就能解決大部分的問題。有錢就不用擔心找工作的問題，有了錢何必要這樣努力呢?有錢可以省去很多事，但這也是雙面刃。如果孩子不能認清用錢的價值，反而更容易爛掉。反之，則有機會機會獲得大成就。
以腦闆一家的台東之旅來看，當然可以直接解讀為有錢就是任性，想怎樣都行。但更深入一點來看，腦闆前瞻性的教育方式，能為他的孩子們帶來如何的成效?教育本身就不應該只是侷限在學校之中，但離開學校後是否可以學得更好更多?這是誰也說不定的。
月光覺得，離校教育成果如何，不應該僅以結果來論斷，那也是好幾年後的事了。重點是在這一個多月的旅行中，孩子和家長學到了什麼?老黑在郵輪上住了105天值不值得?難道離開家去別的地方住上幾個月就能獲得什麼神奇的力量嗎?這些都是值得好好思考的點。
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