某日，跟小T的家長聯繫後，令我印象很深的一段話是：
「老師，我還沒下班時，他一個人在家不知道會在幹嘛？只有他去補習班的時候，我才會比較放心。」
#導師的修煉 之 如何引導學生學習動機
這真的是一個令人無耐又悲傷的迴圈，
🕐孩子年紀小的時候，當然不可以自己一個人在家，家長還沒下班，只好送去安親班。
🕒孩子逐漸長大，從送安親班改成送補習班。
🕔孩子長大上高中了，這種家庭互動模式也養成了，
家長不知道孩子能否自律？
孩子也不知道自己能否自律！！
只好繼續將孩子送往補習班。
🕖物價上漲，補習費用也愈來愈貴，家長們因此繼續(長工時)努力工作賺錢，以便繳納愈來愈高額的補習費。
🕗孩子們補習晚回家，學校作業及報告只得更晚才能完成，延誤睡眠、睡眠不足，成為時下高中生常態。
🕘白天課堂恍神、瞌睡，渾渾度日，晚上再到補習班補回來，
🕙愈補愈多，愈來愈晚睡。
🕛犧牲了睡眠、犧牲了飲食健康、犧牲了親子相處時光、犧牲了自律能力的養成、犧牲了血汗錢、犧牲了白天在學校的學習能力、犧牲了屬於自己的時間。
孩子和家長，皆是。
❦解方：
霹靂卡霹靂拉拉 波波力那貝貝魯多
上述無奈的迴圈，選一個可切入的🕐🕒🕔🕖🕗🕘🕙🕛，
切出破口，
打斷迴圈，
開啟新的模式，
發現新的孩子！
別怕！不會死掉的！
解圈 還需 繫圈人
【🥦菜ｂ導日記】