18號小評圖--開學第四週(下)

昨天，大我兩屆的學長們(伯昇和子宸)幫我線上評圖，趕緊整理一下。

1. 四次評圖老師們的討論僅在"參數手法"上的適宜性
2. 以泰森多邊形作為平面在功能性上普遍得不到認同
3. 敷地有點出不來
4. 不知道下一步的走法是甚麼

1. 因為是用電腦計算，論述聽起來很死，前因後果得到這個空間配置，沒什麼反駁空間，因此"手法適宜性"成為最容易探討的事情。而且問題也出在，目前只有平面圖，我的平面圖和模型又是相反方向，這在評圖時會增加老師讀圖的時間，那討論手法對評圖者來說會更容易些。子宸提出，我的基地是長的，整體階梯狀的配置是有趣的，利用多向的短剖應該較能討論。然後我的說明圖看起來都沒有解釋到精隨😆
2. 這種平面讓伯昇想到IKEA，有主要通道引導人主要動線，使人迷路瀏覽商品又知道前進方向。IKEA有一個很重要的是"捷徑"，主要是方便工作人員更快到工作空間。我的六邊形區劃看起來能便於這一點的形成，也更合理化我使用這種平面的動機。
3. 因為量體為內包半圓，敷地感覺要呼應內包半圓所對應的視角，或許同心發散會是個好方法。
4. 下一個階段呢，要開始將空間釋放出來，做些重要空間的圖或模型。因為我的平面很像拼圖，如果做出模型去重組之中關係，也才能做到設計檢討。

1. 蹓躂與空間關係
2. 多拉A夢的門
3. 參數在設計的功能定位
4. 使用者分析需再統整一份所有人的動線
5. 平面形成的方式
6. 空間量表形成
7. 數據定義以及”使用次數少，但面積仍需大”的空間係數調整
8. 設計說明中”策略”顯然說明不清

1. 主動線看海要表達
2. 第一次劃出的平面圖作為對照
3. 工作人員通道要說明原因
4. 貨運站及行李輸送帶的關係一起檢討