9個對華語老師的常見問題
如果你決定當華語老師，我想這九個問題，應該會陸陸續續從你周遭親友口中聽到。
我曾經也對某些問題覺得很傻眼、甚至帶點情緒地想爭論個什麼。不過換個角度想，真的，有時候就只是「不在那個位子上，不懂那個位子的感覺」而已。這九個問題我也列出了自己的排行榜，前6題幾乎是必考題，歡迎你先模擬一下。XD
Q9:你的想法可能比較開放?不喜歡待在台灣齁!?
如果時間退回到高中時期的我，應該會跟你說：「對!外國比較好吧!」
可是…「外國的月亮比較圓…嗎(?)」
年輕不成熟的我，會覺得看不見的、想像中的比較美好，電視電影音樂，形塑出國外美好的一面，而因為身在台灣，看到的人事物太過真實，反而越看越無聊? 就像每天見面的同學，每天看也會膩(舉個例子，同學們別生氣)，好久不見的朋友，卻帶給你新鮮感。
但是現在，當我透過學生的眼睛及視角，才真真正正地意識到，我住在一個值得珍惜的地方。
晚上十點燈光明亮、走在路上拿著手機不擔心被搶、被偷。隨時都可以去爬爬山、看看海，不必開長途車或一路折騰後才看得到風景。住在台北的話，捷運公車都非常方便，網路速度也是數一數二的快。雖然我還是很喜歡到處旅遊，想去看看這個世界，但台灣永遠是我最熟悉的家。
Q8:每次都教一樣的就好了吧?為什麼要備課?
「老師，為什麼一(一ˋ)百和一(一ˊ)萬的「一」不一樣?」
「平靜」和「安靜」、「環境」和「氣氛」有什麼不同 ?」
不要嚇到，中文還有許許多多的詞彙，其實會因為不同情況、搭配的詞彙，有固定的規則，只是身為中文母語者的我們，因為習慣了、常聽到，自然而然會這樣使用。
但是，如果老師總是說：「喔!我們習慣這樣說!」學生其實會越來越無所適從。這時候，老師備課就更顯得重要了。
還有一點，語言課是需要產出、實際練習的。學生在課堂上、生活中遇到的各種中文的問題，自然會想問問老師。而且相較於亞洲學生，我遇過不少美國、澳洲、歐洲國家的學生，都會在課堂上「勇於發問」，一有問題就問、一想不通就想問。老師的課前準備、預測可能會有的問題、難點，都是備課時的重點項目。
隨著教學經驗越來越多，很多老師在「內容」上已經熟到不能再熟，這時候備課的難點，反而是更多看不到的，像是針對學生的特性做學習差異或是課堂經營、氣氛等等。我想每個華語老師，一定都經歷過一段熬夜備課、被語法困住的疲累時刻。
Q7:考證照有沒有用?考到了就可以開始教中文了嗎?
想想以前為了大學畢業拿到的英文證書，特別是紙筆測驗的那種，考完就會說了嗎?
或許以下這篇新聞可以得到解答：
但不可否認的，考到證書就像拿到一本個人的說明書，至少可以向老闆證明我已經對這份工作有基本的認識。不過教學技巧等實戰經驗，都是需要努力累積的喔。
Q6:非本科系可以當華語老師嗎?
只要有心、有熱情，不是專業也會想辦法變成你的專業。
Q5:有沒有外國男朋友? 會不會跟學生交往?
我第一次聽到這個問題，還真的不知道該怎麼回答。而且，不只朋友問過，不認識我的店員也曾問過這樣的問題。
我開始想，到底是什麼原因讓許多人一聽到「外國人、中文」會聯想到「教中文=有外國男/女友(?)」。
這也是我想寫文章的原因之一，希望破解大眾對華語老師的迷思。教中文幾乎天天接觸到外國人，但也不一定代表一定是異國戀呀!有可能是求學時認識、網路上認識或是命中註定就是要認識。
而且我也遇過很多把另一半送來學中文的例子。因為戀愛關係又加上師生關係，實在太複雜了，而且也容易吵架。但我必須認真說，如果另一半願意協助學習，進步的速度會非常快!
還有一點是，我認為老師和學生相處，不管在教室內或課外，會有些自己需要拿捏的界線和原則。至於那條線在哪，就看每個人的價值觀了。
Q4:你都怎麼教?用英文? 應該很簡單吧!
從這段新聞內容，你發現了嗎?
前三名都在亞洲，而且母語都不一樣。
想像一下你去到一個國家旅遊，可能是泰國、越南或是法國、義大利，如果當地人也不會英文，還是有許多方式可以溝通。用比的、寫的、畫的，甚至找圖片給他看，一個簡單的溝通就完成了。
聽起來很容易，但這個目的是為了溝通有效，達成目的(買到東西)。
但中文課不應該只是為了單純的師生溝通有效(學生聽懂)，而是要讓學生學到以後，能真的應用在生活上(輸出產出)，讓他有自信去交朋友、點菜，甚至解決生活上的問題。
這些就需要仰賴老師在課堂上，如何引導學生學到(內容)、做到(目標)了。
Q3:齁!一定很好賺，一個小時賺多少錢啊?
有沒有這麼直接！但我還真的被問過好幾次，而且完全不拐彎抹角地問。
我收過一小時1600的，也收過一小時150元的。看過網路上的家教以一小時1美元做招生，也有定期免費直播教中文的。
Q3:齁!一定很好賺，一個小時賺多少錢啊?
有沒有這麼直接！但我還真的被問過好幾次，而且完全不拐彎抹角地問。
我收過一小時1600的，也收過一小時150元的。看過網路上的家教以一小時1美元做招生，也有定期免費直播教中文的。
Q2:教中文?是教國中還是國小?在哪裡教?
以前，我常跟朋友開玩笑說：學生在哪，我就在哪！
現在台灣學中文的資源很多，可以是實體的：大學的中文選修課、語言中心、補習機構、社區大學、家教老師，或是人力派遣公司的中文課。
我曾經看到一兩家超大型連鎖英文補習班的官網上，也有一個「學中文」專區。除了實體，也可以是線上的。關鍵字搜尋：線上教中文、線上中文教學。就會出現超過16,500,000筆搜尋結果。(如下圖)
至於教誰? 取決於每個老師適合教什麼年紀(小小孩、青少年、大人、或是長輩)、什麼領域(可能是大學生、商務人士、新住民等)。
每個人有不同的個性，老師也是，不同的教學特色，自然會有不同的客群。我常覺得「什麼樣的老師，就會吸引到什麼樣的學生。」時間及經驗，都會告訴你適合教什麼類型的學生。
Q1:教中文?你英文一定很好，你也會其他語言?
老實說，我的英文能力是條變動的曲線，如果那陣子需要常用到英文，例如和完全不懂中文的學生溝通課程，那我會覺得我用英文的反應能力變得比較好。可能很多人覺得(在台灣)教中文一定非得用英文，但我的課堂上，真的不是這樣。
不過，我認為具有基礎的英文溝通能力，已經是許多職業必備的條件，也應該是華語老師必備的。而且當學生在完全不會中文的狀態下，溝通課程時，也能比較快速地解決學生的疑問。
也有人問過我，「你有越南、泰國、印尼的學生，那麼你應該會…」
我很肯定的說：「不會!我不會那些語言。」。
如果因為我的學生來自某某國，我需要會那個國家的語言，那…我應該不會當中文老師了XD。相信我，很多學生的學習能力比我們想的要好太多了。
*如果想到國外教書，我聽過許多老師都會建議至少先學一些當地的語言，在生活上也相對容易一點。
空中大學華語中心拍過一支影片：對華語老師的迷思，有興趣可以看看。相信未來即將當華語老師的你或是已經成為華語老師的你，都會有共鳴的!
Best wishes ❤️
為什麼會看到廣告
7會員
20內容數
華語老師/教中文的/在教室環遊世界超過3000+小時/喜歡放空其實是觀察/心理輔導文化差異移民移工性別議題最感興趣。最近開始玩Podcast，歡迎搜尋「在教室環遊世界的中文老師」聽聽~~
留言0
查看全部
你可能也想看
Google News 追蹤
現代社會跟以前不同了，人人都有一支手機，只要打開就可以獲得各種資訊。過去想要辦卡或是開戶就要跑一趟銀行，然而如今科技快速發展之下，金融App無聲無息地進到你生活中。但同樣的，每一家銀行都有自己的App時，我們又該如何選擇呢？(本文係由國泰世華銀行邀約)
今天我會用不同角度帶大家看這款國泰世華CUB
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
聽一個到台灣求學的外國人說，因為語文基礎差所以需要在心裡把老師講的中文念好幾遍才能理解意思……
就覺得，這情形我也有過啊？
難道我其實是外國人？！
大概進入國小正式開始有系統的學習之後，我就一直不太能理解為什麼一個老師用一個方式就要三四十個小孩都達到一樣的理解？是這樣的，如果在開始
很多莘莘學子的夢想可能就是去外商工作
至少當時的我是這樣，我很確信我不要去台廠
尤其是在去過某MXK實習過之後更是篤定
雖然英文對我而言從來不是問題
但只要有人聽到我在外商 很多人的第一個問題就是：「你們英文要多好啊？」「有什麼要求嗎」「多益要幾分？」
其實分數一直以來都不是台灣人的問題
經驗分享教學心得，從高中文學到華語教學，面對不同年齡、背景的學生，教學策略大不同。分享教學重點和融入遊戲的方式，並保持學生學習興趣。下週總複習即將來臨，期待進一步分享！
不同文化下的教育觀念可能會非常的不同，對於課外閱讀的重要性，以及他們在語言教學中所扮演的角色，藉由在英國時與我同學的對話，不禁讓我反思在台灣所根深蒂固的教育觀念：「課內」與「課外」，在語言教學中是否合理？
隨著雙語國家政策的實施，英文學習可以說是當下最熱門的話題之一，而提到學習英文，也有許多英語教學者不斷地提及「用英文思考」的重要性。但「用英文思考」這個說法的合理性產生疑惑，究竟這樣的說法是否合理呢？
如果「用英文思考」的說法並不合理，那目前正在推動的雙語教育政策，是否需要調整呢？
臺灣英文教育從小學起源，但是英文學習程度始終未達到普遍性的提昇，考試成績雖有提升卻仍然低於理想水平。本文檢討這樣的問題所在並提供自學心態的建議。
在漫長人生裡，我們無數的選擇中，影響我們情緒起伏最大的，應該就是伴侶的選擇。但是我們花了很多時間陪孩子做功課學才藝，卻沒有花任何時間教導孩子學習愛情。假如「愛」是一種能力，就應該是可以學習，可以討論的。如果父母與師長不跟孩子談，他們只能自己去碰撞。
每次上英文課時，我的澳洲老師時常提醒我：Jing, It’s no matter where this guy came from, Taiwanese American, etc. I need to have my standard. 他提醒我，不應該有兩種標準存在對待台灣男生或外國男生，標準應
現代社會跟以前不同了，人人都有一支手機，只要打開就可以獲得各種資訊。過去想要辦卡或是開戶就要跑一趟銀行，然而如今科技快速發展之下，金融App無聲無息地進到你生活中。但同樣的，每一家銀行都有自己的App時，我們又該如何選擇呢？(本文係由國泰世華銀行邀約)
今天我會用不同角度帶大家看這款國泰世華CUB
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
聽一個到台灣求學的外國人說，因為語文基礎差所以需要在心裡把老師講的中文念好幾遍才能理解意思……
就覺得，這情形我也有過啊？
難道我其實是外國人？！
大概進入國小正式開始有系統的學習之後，我就一直不太能理解為什麼一個老師用一個方式就要三四十個小孩都達到一樣的理解？是這樣的，如果在開始
很多莘莘學子的夢想可能就是去外商工作
至少當時的我是這樣，我很確信我不要去台廠
尤其是在去過某MXK實習過之後更是篤定
雖然英文對我而言從來不是問題
但只要有人聽到我在外商 很多人的第一個問題就是：「你們英文要多好啊？」「有什麼要求嗎」「多益要幾分？」
其實分數一直以來都不是台灣人的問題
經驗分享教學心得，從高中文學到華語教學，面對不同年齡、背景的學生，教學策略大不同。分享教學重點和融入遊戲的方式，並保持學生學習興趣。下週總複習即將來臨，期待進一步分享！
不同文化下的教育觀念可能會非常的不同，對於課外閱讀的重要性，以及他們在語言教學中所扮演的角色，藉由在英國時與我同學的對話，不禁讓我反思在台灣所根深蒂固的教育觀念：「課內」與「課外」，在語言教學中是否合理？
隨著雙語國家政策的實施，英文學習可以說是當下最熱門的話題之一，而提到學習英文，也有許多英語教學者不斷地提及「用英文思考」的重要性。但「用英文思考」這個說法的合理性產生疑惑，究竟這樣的說法是否合理呢？
如果「用英文思考」的說法並不合理，那目前正在推動的雙語教育政策，是否需要調整呢？
臺灣英文教育從小學起源，但是英文學習程度始終未達到普遍性的提昇，考試成績雖有提升卻仍然低於理想水平。本文檢討這樣的問題所在並提供自學心態的建議。
在漫長人生裡，我們無數的選擇中，影響我們情緒起伏最大的，應該就是伴侶的選擇。但是我們花了很多時間陪孩子做功課學才藝，卻沒有花任何時間教導孩子學習愛情。假如「愛」是一種能力，就應該是可以學習，可以討論的。如果父母與師長不跟孩子談，他們只能自己去碰撞。
每次上英文課時，我的澳洲老師時常提醒我：Jing, It’s no matter where this guy came from, Taiwanese American, etc. I need to have my standard. 他提醒我，不應該有兩種標準存在對待台灣男生或外國男生，標準應