語言課=帶活動=不無聊(?)

更新於 發佈於 閱讀時間約 5 分鐘

曾有老師在ig上問我:

「我是新手老師,每次上課都要想活動。

因為我覺得課堂上得很無聊,又要想很多活動,導致備課效率很不好。」

好的好的!我們先來釐清一下…


「一定要帶活動嗎?」

如果老師覺得活動很無聊或是沒有幫助,其實學生也就會是這樣的結果

那我倒覺得老師就好好的上課就好


「帶活動一定要活潑、整個班上都鬧哄哄的才有歡樂的氣氛?」

不知道大家有沒有參加過一些活動

活動氣氛很嗨,大家都笑得很開心

但參加完以後總有種空虛感

對這個活動的感想就是:對!很好玩!

帶活動的方式有很多,我自己也會考量很多方面


有沒有一種語言課是…

老師從頭到尾也沒有帶活動

但是靠著老師的魅力(不是,是良好的互動)

讓你覺得下課後滿累的(因為一直動腦)

但是,感覺自己又增長了一點

好像對這個語言越來越有興趣、有成就感


姑且不論是不是語言課

以前我上課的時候,特別喜歡某些科目的老師的課

可能是老師本身很幽默、老師會在課堂上跟你互動

可能是老師把難的事情教得簡單易懂

又或者就是老師跟班上氣氛都很好,氣氛一好整個感覺也很好


我的第一個團班,前半年其實也沒帶什麼活動

頂多就是把課本的內容變成能夠動手做的東西

(因為光是想辦法把課本內容盡量用全中文的方式表達,就夠讓我頭痛的了)

所以,這些動手做的可能是把問題跟句子印出來,讓他們去配對;

或是把注音符號寫在白板,請他們按照順序連連看;

請他們用比手畫腳的方式表達生詞(例如感冒的症狀)


後來自己的教學也慢慢慢慢進入軌道

在網路上看到許多老師分享的教學遊戲、app應用等

那陣子我也有點慌亂,希望課堂也可以這樣用、那樣玩

卻發現有一些學生不習慣使用app(可能要連wifi、手機跑得比較慢等等)

有時候他們就只想要一堂簡簡單單的語言課


但這個簡單不是老師從頭講到尾,而是最好讓學生能自己從頭講到尾

語言是種工具,簡單的溝通可以解決生活上的問題(買東西、問問題)

更高階的溝通,我認為是可以傳達出這個人的價值觀和態度的一種利器

如果課堂上都沒有機會開口練習,只是一直聽

等到真正要去買東西、要和同事閒聊

應該會有一種很想說,卻一言難盡的感覺


回到帶活動這件事,到底要不要帶活動呢?

帶,為什麼不?

不過這裡的活動不應該侷限在要全班跑跑跳跳,玩遊戲、大笑、比賽的那種

簡單的你說我猜、我說你畫、我聽你表演、故事句子接龍都是課堂上我常用的活動,而且目的很簡單,我不需要特別說明活動的用意

學生看到老師示範「你說我猜」,就會知道「啊!我們現在要複習生詞」

「故事接龍」就是「練習口說,而且是表達更長的句子」


高中的時候,剛好有機會去日本的一所高中參訪交流

出發前學校還特別幫我們上基礎日文課

老實說,我現在連五十音有哪些都忘記了

但有一句話「可以一起拍照嗎?」深深刻在我的腦海裡

因為我和同學們去到哪裡都覺得很新奇

就大膽的用這句破破的日文,到處跟別人拍照(哈哈)

有人熱情回應,也有人禮貌婉拒

但因為這樣的「互動」,讓我永遠不會忘記這句日文


最後,總結一下我對中文課堂帶活動的想法與建議

1.帶活動前先想想目的、花費時間、道具教材可不可以重複利用、怎麼示範及可能的反應

2.偶爾帶活動就好,雲霄飛車體驗一次很刺激好玩,體驗100次就無感了,回到語言本身的「溝通互動」才是本質

3.不一定是跑跑跳跳、大笑大叫的競賽才叫活動。請學生把最近的煩惱寫在便利貼上,大家輪流用中文適當地給建議,也算是一種小活動

4.老師要問問自己,「這個活動真的能幫助學習嗎?」如果心態上已經覺得這個活動沒什麼效果、很無聊,就像煮了一道自己也覺得難吃的菜,應該也不敢請別人吃了…

5.多參考多學習,網路上有很多很棒的老師分享自己的活動教學,不管是教大人或是小孩,試試看就會知道適不適合自己的課堂了


*有一個也是我考慮要不要帶活動的重點:

學生年紀、個性和班上氛圍



年輕的學生需要比較多活動去包裝練習

而且他們比較樂意接受比手畫腳、搶字卡或是有些會不小心出糗的活動

據我觀察,30歲以上的學生,心門比較重(哈)

而且平常下班都很累了

語言課就讓他們多多動嘴巴,開口就好~


留言
avatar-img
留言分享你的想法!
avatar-img
Helen賴的沙龍
8會員
20內容數
華語老師/教中文的/在教室環遊世界超過3000+小時/喜歡放空其實是觀察/心理輔導文化差異移民移工性別議題最感興趣。最近開始玩Podcast,歡迎搜尋「在教室環遊世界的中文老師」聽聽~~
Helen賴的沙龍的其他內容
2023/01/09
剛開始教學的第一年,對於學生的來來去去,需要很多時間消化及適應 特別是我在補教業,總是會有不能預期學生離開的時候 可能決定要回國了、想換個城市居住、因為工作因素暫停學中文等等等的原因...
2023/01/09
剛開始教學的第一年,對於學生的來來去去,需要很多時間消化及適應 特別是我在補教業,總是會有不能預期學生離開的時候 可能決定要回國了、想換個城市居住、因為工作因素暫停學中文等等等的原因...
2022/11/04
不知道老師有沒有遇過一種學生,學習訴求就是「聊天」 或許有些老師會覺得:「太好了!都不用準備,聊天就可以賺錢。」 不過說實話,這樣的課是我覺得最痛苦、最難教的一種課。
Thumbnail
2022/11/04
不知道老師有沒有遇過一種學生,學習訴求就是「聊天」 或許有些老師會覺得:「太好了!都不用準備,聊天就可以賺錢。」 不過說實話,這樣的課是我覺得最痛苦、最難教的一種課。
Thumbnail
2022/10/28
「你今天好嗎?」 「周末做什麼?」,以前我很常用這樣類似small talk的上課開場 另外一個常用的方法是:「利用上一堂課所學的生詞去提問」 聰明的學生也想當然爾,知道老師在做有意義的提問,口說的練習。但和學生相處了好幾個月,大概也了解了他的生活,總覺得這個部分有點制式,少了點什麼...
2022/10/28
「你今天好嗎?」 「周末做什麼?」,以前我很常用這樣類似small talk的上課開場 另外一個常用的方法是:「利用上一堂課所學的生詞去提問」 聰明的學生也想當然爾,知道老師在做有意義的提問,口說的練習。但和學生相處了好幾個月,大概也了解了他的生活,總覺得這個部分有點制式,少了點什麼...
看更多
你可能也想看
Thumbnail
TOMICA第一波推出吉伊卡哇聯名小車車的時候馬上就被搶購一空,一直很扼腕當時沒有趕緊入手。前陣子閒來無事逛蝦皮,突然發現幾家商場都又開始重新上架,價格也都回到正常水準,估計是官方又再補了一批貨,想都沒想就立刻下單! 同文也跟大家分享近期蝦皮購物紀錄、好用推薦、蝦皮分潤計畫的聯盟行銷!
Thumbnail
TOMICA第一波推出吉伊卡哇聯名小車車的時候馬上就被搶購一空,一直很扼腕當時沒有趕緊入手。前陣子閒來無事逛蝦皮,突然發現幾家商場都又開始重新上架,價格也都回到正常水準,估計是官方又再補了一批貨,想都沒想就立刻下單! 同文也跟大家分享近期蝦皮購物紀錄、好用推薦、蝦皮分潤計畫的聯盟行銷!
Thumbnail
每年4月、5月都是最多稅要繳的月份,當然大部份的人都是有機會繳到「綜合所得稅」,只是相當相當多人還不知道,原來繳給政府的稅!可以透過一些有活動的銀行信用卡或電子支付來繳,從繳費中賺一點點小確幸!就是賺個1%~2%大家也是很開心的,因為你們把沒回饋變成有回饋,就是用卡的最高境界 所得稅線上申報
Thumbnail
每年4月、5月都是最多稅要繳的月份,當然大部份的人都是有機會繳到「綜合所得稅」,只是相當相當多人還不知道,原來繳給政府的稅!可以透過一些有活動的銀行信用卡或電子支付來繳,從繳費中賺一點點小確幸!就是賺個1%~2%大家也是很開心的,因為你們把沒回饋變成有回饋,就是用卡的最高境界 所得稅線上申報
Thumbnail
這一課學的單字句型是從事或詢問回答各種常見的休閒活動。身為小學老師,我的熱情與動力來自於和學生的互動和體驗,我很喜歡了解我的學生多一些!於是我想到一個方式可以讓大家分享自己,同時又了解彼此多一些,然後又可以練習英文......
Thumbnail
這一課學的單字句型是從事或詢問回答各種常見的休閒活動。身為小學老師,我的熱情與動力來自於和學生的互動和體驗,我很喜歡了解我的學生多一些!於是我想到一個方式可以讓大家分享自己,同時又了解彼此多一些,然後又可以練習英文......
Thumbnail
不知道老師有沒有遇過一種學生,學習訴求就是「聊天」 或許有些老師會覺得:「太好了!都不用準備,聊天就可以賺錢。」 不過說實話,這樣的課是我覺得最痛苦、最難教的一種課。
Thumbnail
不知道老師有沒有遇過一種學生,學習訴求就是「聊天」 或許有些老師會覺得:「太好了!都不用準備,聊天就可以賺錢。」 不過說實話,這樣的課是我覺得最痛苦、最難教的一種課。
Thumbnail
之前教過一位家教學生,每次來上課時總是笑著走進教室。 我問他:「你為什麼上課都這麼開心?」 他總說:「我也不知道。」聳聳肩並且笑一笑的回著我 不只是開心來上課,在整整兩小時的課程中,也總是一邊學習一邊在歡笑中渡過。時常連坐在教室外的人都聽到笑聲,好奇詢問我們到底在笑什麼。
Thumbnail
之前教過一位家教學生,每次來上課時總是笑著走進教室。 我問他:「你為什麼上課都這麼開心?」 他總說:「我也不知道。」聳聳肩並且笑一笑的回著我 不只是開心來上課,在整整兩小時的課程中,也總是一邊學習一邊在歡笑中渡過。時常連坐在教室外的人都聽到笑聲,好奇詢問我們到底在笑什麼。
Thumbnail
我小時候唯一補過習的科目,是英文。 那是一家離我家不遠的私人補習班 費用非常貴,一週上兩次 晚上2小時,每個月6000–7000塊(快20年前) 當時非常討厭英文,一直到自己長大後,才自己去啟蒙了對英文的喜愛。 現在回想起來 真的不知道當時那些老師都在幹嘛,雖然收了數十萬的學費 ▼ 先破壞,再創新
Thumbnail
我小時候唯一補過習的科目,是英文。 那是一家離我家不遠的私人補習班 費用非常貴,一週上兩次 晚上2小時,每個月6000–7000塊(快20年前) 當時非常討厭英文,一直到自己長大後,才自己去啟蒙了對英文的喜愛。 現在回想起來 真的不知道當時那些老師都在幹嘛,雖然收了數十萬的學費 ▼ 先破壞,再創新
Thumbnail
以學生為主體還是以教師為主體?什麼是以學生為主體的語文課堂? 實驗兩周,又停課兩周的課堂,終於又重新見面了。我心裡盤算著調整課堂的運作,但希望能好好跟彼此談談各自的學習經驗、夢想與期待,而非以教師為主體。 在了解大家的夢想與期待的同時,才發現有許多需要重新核對的地方。例如,學生可能不知道真實世界到底
Thumbnail
以學生為主體還是以教師為主體?什麼是以學生為主體的語文課堂? 實驗兩周,又停課兩周的課堂,終於又重新見面了。我心裡盤算著調整課堂的運作,但希望能好好跟彼此談談各自的學習經驗、夢想與期待,而非以教師為主體。 在了解大家的夢想與期待的同時,才發現有許多需要重新核對的地方。例如,學生可能不知道真實世界到底
Thumbnail
這學期我偷懶下修了很多課^ - ^“ 一部分是因為下午要打工,而上午沒什麼有趣的課 (春秋學期的課池是一樣的,很多課我秋學期已經選過了) 其二是進早大沒上一下綜合日本語怕會有遺憾(就像沒點招牌套餐一樣?)
Thumbnail
這學期我偷懶下修了很多課^ - ^“ 一部分是因為下午要打工,而上午沒什麼有趣的課 (春秋學期的課池是一樣的,很多課我秋學期已經選過了) 其二是進早大沒上一下綜合日本語怕會有遺憾(就像沒點招牌套餐一樣?)
Thumbnail
前陣子想說好久沒上日文課,總覺得少了點刺激,於是報名了某個課程。短暫參與了幾次之後退出了。​原本覺得是個不太好的經驗,但仔細想想其實有些值得跟大家分享的事情,所以決定寫下來。​
Thumbnail
前陣子想說好久沒上日文課,總覺得少了點刺激,於是報名了某個課程。短暫參與了幾次之後退出了。​原本覺得是個不太好的經驗,但仔細想想其實有些值得跟大家分享的事情,所以決定寫下來。​
Thumbnail
我們來個起始式吧~Let’s start from the very beginning of learning English. 「你想要學英文的原因是什麼呢?」這是我進課堂時,一定會問學生的第一件事。對於學生,這是個最根本的問題,非常需要被教授課程的老師理解。畢竟,學生花時間坐在教室需要帶著很大
Thumbnail
我們來個起始式吧~Let’s start from the very beginning of learning English. 「你想要學英文的原因是什麼呢?」這是我進課堂時,一定會問學生的第一件事。對於學生,這是個最根本的問題,非常需要被教授課程的老師理解。畢竟,學生花時間坐在教室需要帶著很大
Thumbnail
在擔任高中學生的英文家教時,有一次看到某位學生對於閱讀和理解文章有點無聊,好像他不在意是否能看懂文章...... 我來說說學習英文這件事。
Thumbnail
在擔任高中學生的英文家教時,有一次看到某位學生對於閱讀和理解文章有點無聊,好像他不在意是否能看懂文章...... 我來說說學習英文這件事。
Thumbnail
同一堂課程裡面對不同的孩子,總是有太多不同的細節要照顧,而一個在學習過程中好的陪伴者(無論是家長或是老師),很難從哪個方向確定知道自己的做法是最好的,甚至是不是好的,從結果看嗎? 那個結果是課程前設定的目標嗎? 還沒有開始上課設定的就是好的嗎? 開始上了以後發現原先的設定走偏了,就不是一件好事嗎?
Thumbnail
同一堂課程裡面對不同的孩子,總是有太多不同的細節要照顧,而一個在學習過程中好的陪伴者(無論是家長或是老師),很難從哪個方向確定知道自己的做法是最好的,甚至是不是好的,從結果看嗎? 那個結果是課程前設定的目標嗎? 還沒有開始上課設定的就是好的嗎? 開始上了以後發現原先的設定走偏了,就不是一件好事嗎?
追蹤感興趣的內容從 Google News 追蹤更多 vocus 的最新精選內容追蹤 Google News