童話世界裡有白雪公主，在我的國小高年級寫作班上，則有一位－－白眼公主。一看就知道是一個被慣壞，罹患嚴重公主病的女孩，怎麼說呢？
－－上課點她回答問題時，就算再簡單，她翻白眼，拒絕回答。
－－進行討論或活動時，就算大家再怎麼投入，她也要翻白眼，拒絕參與。－－我批改文章時，請他補充說明，她更是白眼翻到後腦勺，拒絕再寫。
自從上個月開始進行線上課程以後，這樣的授課模式剛好為她的擺爛態度提供了一個絕佳的避風港。課堂上，她既不開鏡頭、也不開麥克風，點她回答問題完全沒有回應，我也完全不了解她的構思情形，或許人根本不在電腦前也說不定；一到下課，她不打聲招呼就直接下線。等到她的作業傳過來，我看了一眼，果然－－根本是亂寫！
我發了一封措辭委婉的訊息給白眼公主的媽媽，詢問視訊設備是否出現異常？結果，一等再等，我等到的回答是「已讀不回」。
隔週剛好遇到端午節假期，直到上週上課時，白眼公主一上線，鏡頭還是沒開，麥克風仍然沒聲音。經過我的要求，她終於勉強打開鏡頭，露出沒有瞳孔的雙眼，但過沒一會兒又把鏡頭關了；我再三叮嚀，她才再次打開鏡頭，卻依舊無聲；這下我火了，不斷呼喚她，請她立即回應。就在此時－－
「叮咚！」我的手機響了，原來是白眼公主的媽媽傳來訊息：
「老師，不好意思，○○的耳機沒有麥克風，可不可以讓她在聊天室回應就好？」
換我翻白眼了，心想：「兩個禮拜前就請妳檢查視訊設備，沒有設備的話也可以趕緊添購，到現在還沒有麥克風是怎樣？」但既然媽媽都開金口了，我也只好同意。不過，白眼公主在聊天室裡只有點名時打了一個「有」字，然後……就沒有然後了，一個字都沒有多打。
課後，我越想越奇怪：台灣都已經實施「停課不停學」一個多月了，視訊授課應該早已上軌道，我所教的四十多個小學生，沒有人連基本視訊設備都沒有，怎麼那麼剛好，偏偏是白眼公主缺麥克風呢？再說，她的家境也不差，不可能買不起設備……那麼，唯一的解釋就是－－她根本不想回應，媽媽也管不動她，或是怕她不開心，於是幫女兒找了一個不用開口說話的藉口。這也可以解釋為何當初我跟媽媽反映設備問題時，她「已讀不回」，因為她早知道問題癥結不在設備，而在女兒，但她實在也無能為力，不知道該如何回答我。
不用問，白眼公主這次所交的作業依然是亂寫，我勉強找出她文章中的幾個優點，寫在評語欄中；接著，用語稍微嚴厲地提醒她注意學習態度，而且要在本週上課前將麥克風準備好。最後，我把批改完的文章傳送給她媽媽。
昨天傳的，我到現在還在痴痴等待她的回覆……
如果說：被寵壞的女孩，我們稱之為罹患「公主病」；那麼，過度溺愛女兒，且對人愛理不理的媽媽，是否可稱之為「皇后病」呢？
