一個藥學系畢業不久的背景就想跨足到個人品牌的領域，其實是可以有很多懷疑的，來自外界眼光也好，自己心中的聲音也好。總是會在午夜夢迴的時刻響起一個個的警鐘，傳播著「真的要繼續做下去嗎」的信號。
人家說菜鳥搞什麼個人品牌，我就偏要靠學習做出老鳥的水準
從小，我似乎就被點滿了反骨的技能值，如果用遊戲來比喻，我一定是被點好點滿的那種極端角色。總會在人生中的一些時刻，做出一些「明知山有虎，偏向虎山行」的行動。我總覺得在所有人都不看好你的時候，才是一個值得我們去珍惜的時刻，因為你會獲得種種的質疑，而這所有的問句，就是值得你一一攻破的關卡啦！
當你真心想做好一件事，全世界都會來幫助你我一直都很喜歡小王子的這句名言，而他套用到現代的情境大概會變成，如果你真心想做好一件事，演算法會成為你最大的推力。開始經營個人品牌後，自然會需要精進對於文字的掌握度，因此就開始搜尋相關的課程資訊（或許之後也可以寫一篇整合一下，自己參與過的所有寫作課程與資源）。而我發現了在眾多寫作的教學當中，唯獨對故事的課程特別的有感，因為印象中從小到大那些記憶猶新的演講，通常都有一個個精彩動人的故事。
你很能幹，但就是少了點人味
這是一句讓我放在心裡很久的提點，一直到現在我都很感謝這位點醒我的好朋友。而我發現，這句話除了讓我去修正自己在團隊中的處事原則，甚至也潛移默化地讓我開啟了對於很多議題的關心，尤其是「教育」「職涯」「學習」等等與人高度相關的課題。當時的我深深相信，我只是還不能做到，並不是永遠都無法做到。就算用裝的，裝久了也是會成真吧！於是從最初的逛⟪雜學展⟫認識了許多教育創新組織，到過程中在創業計畫選擇做「學習歷程輔導」的題目，最後幸運地加入了推廣自主學習，願景是啟發每位高中生成為自主學習者的教育新創 ⟪爆學力 Atom SkooL⟫。中途，經歷過許多不同的風景，但唯一不變的就是，我該如何「以人為本」的去解決問題。或許，這是大學中對我影響最長遠的一句話了吧！
而回歸到寫作正也是透過文字這個載體，傳遞自身的思想，進而開啟更多的交流與對話。但每當我想要敲打一些篇幅出來時，總覺得自己的文章還是「少了點人味」，甚至只是將獲得的知識給重新拼裝，成為一台新的說理小卡車。因此，當我留意到這點後，就特別的想要精進自己情緒表達、說故事方面的技能，近期則是正在參與⟪仙女老師的故事練寫課⟫
課堂中，我看到了精彩的生命歷練，也聽到了更多經驗的共鳴
我其實蠻喜歡上直播的課程，因為會讓我能更有節奏地去完成學習，並且能在當下獲得老師、學員的回饋，對於心理上的支持、技能的精進都是很有幫助的。而且，也能在練習的當下，去觀摩其他學員如何去詮釋出一段經驗，讓我能在學習的當下就去思考，有些事情為什麼別人寫起來是故事，我寫起來就會出事。（好吧，被誒你發現了我只是在偷渡押韻的冷笑話）。
而仙女老師在課堂上，也都會分享教學經驗中的故事，並且在聽完故事的當下，好像就能立刻抓到那份不言而喻的道理。在最近的學習中，我也認為直接從聽別人怎麼講故事，觀察有什麼要點與技巧，對我來說是最直觀的方式，甚至會比找一本故事相關書籍並研究其中的架構還要來得更有效率。
我也相信，在接下來的4堂課中，一定還有很多未知的領域在等著我解鎖，也希望持續透過練習的輸出，來看見自己「故事力」的成長。其實啊，本篇就是由第二堂課的「五找一結」架構所撰寫出來的唷，以下也與你分享
- 找出口：運用「我覺得⋯⋯」句型，讓情緒有個出口
- 找資源：透過「我發現⋯⋯因為⋯⋯」語言，看見自己擁有什麼
- 找限制：善用「人家說我不能⋯⋯，我就⋯⋯」，駕馭心中的恐懼
- 找缺少：利用「OO缺少⋯⋯，我就⋯⋯」，彌補環境的不足
- 找亮點：使用「我看到⋯⋯我聽到⋯⋯」，學習正面看待事物
- 做結論：以「我相信⋯⋯」語言來表達自己的核心要旨
我相信，學著當個願意仔細傾聽故事的人，就是善用本能來發展說故事的技能
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