【我的自主學習故事#02】讓兩件看似無關的事情產生連結

【我的自主學習故事#01】設定明確的目標比規劃流程還重要當中，我簡單分享到要啟動自主學習的其中一把鑰匙，就是「動機」。而這個動機可以是一個短期目標，看似有點難度卻又好像可以達成的任務，往往可以讓人產生一種「好像可以試試看！」的想法，這個想法將帶領你踏上自主學習旅途的第一步。

而踏上自主學習的旅程後，你可能期待處處是花草樹木，可以偶爾停下來欣賞路邊的風景，或甚至是坐在路旁欣賞著夕陽。但事實卻不是如此，俗話說「上坡的路總是比較辛苦。」當我們的眼光放得比較遠，不會立刻讓自己成為一個多厲害的人，而是會馬上變成一個很辛苦的人。怎麼說呢？原本我只要在段考取得一個不錯的成績就好，卻變成要額外花許多時間做簡報、討論、提案；原本我只要做好學校的作業，卻變成要用其他時間經營 Youtube 頻道或 Tiktok 帳號；原本我可以好好利用下課或放假時間休息，卻被一個不知道哪來的老師要求這學期要設計一款桌遊出來（對沒錯就是我啦 XD）。這時，會有一個聲音在耳邊繚繞：

這不能怪任何人，只是事情真的太多了！我認為自主學習最大的引擎就是「動機」，所以我很高興聽到有些孩子跟我說他有想做的事情。以現在來說，大多數都是要當 Youtuber、電競選手之類的，通常聽到這個我就會被引起很大的興趣，「你的訂閱人數多少？」、「你有看過後台數據嗎？」、「你有仔細分析過為什麼沒人想看你的影片嗎？」為什麼我會問這些問題呢？因為我都嘗試過，而且都失敗了，所以我想確定他們是不是真的想要當，又或者是想為自己玩遊戲、看抖音找一個藉口而已（往往聽到的答案都是後者）。

聽完這些答案，接下來他們會說什麼呢？沒錯，就是要去解釋為什麼會有這樣的行為或結果（或是俗稱的藉口時間）。

我相信你們，我自己也當過學生，甚至現在也還是學生。要成為一個比別人厲害的人，要犧牲的事情本來就比一般人多，不過我們是真的只能在比較閒的時候去慢慢培養自己的興趣，或經營自己的興趣嗎？有沒有一種可能，是我們可以一邊讀書一邊經營自己有熱情的事情呢？

老樣子，拿我的故事來分享吧！我大學唸的是資管系，老實說我一直都很有寫程式的熱忱，但是到了大三的時候就開始有點倦怠甚至是有些排斥。下課後的我，就是窩在租屋處和室友一起打遊戲，或者是跑到附近的桌遊店玩桌遊，我當時的夢想不是成為工程師，而是成為一名遊戲設計師。

我遇到的問題也與許多學生一樣，我「想做的事情」與「必須要做的事情」是完全無關的兩件事，前者是設計桌遊，後者是要從大學畢業（意思就是我還是必須繼續學程式）。然而這兩件事情真的是完全的平行線沒有相交嗎？如果照著平常的思維模式，想必是「你先好好讀書畢業，之後再來想這些。」很抱歉的是畢業後就沒有人再想這些事了。我們常常是以線性的方式在思考，或是以比較專業的言語則是會說垂直思考，那麼我們有沒有辦法用水平的方式來思考呢？答案當然是肯定的！

仔細分析桌遊與程式設計，其實會發現兩者之間根本是幾乎一樣的事，一個是透過打出卡片來建構自己的行動，一個是透過用鍵盤輸入語法來建構自己的思維，那我是不是可以先來設計一款「與程式相關的桌遊」呢？你看到這邊可能會有一個疑惑，或甚至氣得想要站起來破口大罵寫下這篇文章的作者（應該沒那麼生氣吧？）。

這就錯了，又是一次的線性思考。剛剛有提到這兩件事情是可以有交集的，如果我還是打從心底排斥程式設計，那我想剛剛被問到這個問題，我的答案應該會是「沒錯！我不喜歡設計這種桌遊，我只是在自欺欺人而已嗚嗚。」但事實並不是如此，兩件事情相交在一起，本來就會有些變化。我想用兩個人交往甚至結婚，偶爾要配合或體諒對方，這樣大家應該就懂了吧！

我想說的是，假如我對桌遊的喜好程度是 90 分，對程式的喜好程度是 50分。分開來看就會變成我在設計桌遊時會非常高興，但只要一碰到程式就會呈現一張厭世臉。但如果我把兩者綜合起來，就會變成是不高也不低的 70 分，這對我來說快樂嗎？好像算是快樂但也不能說非常快樂，但它背後還有一件事情值得我們去思考，那就是「效率」。我可以用同樣的時間（或是比平常多一點）去同時達到兩個目的：畢業與夢想，如果我們往往只看到事情的表面，就會變成每件事情都需要個別花費許多心力。但如果能在兩件看似毫無相干的事情之間找到一些連結的話，我們就能將原本需要花費 1 + 1 = 2 的時間，直接變成 1 + 1 = 1.5 。這樣是否就能夠一邊培養設計桌遊的能力，一邊還是好好學習了呢？另外還有一件事情，我發現當我在面對程式時，我有明顯提升自己的學習動機，因為只有我好好學程式，我才有辦法設計出一款邏輯正確且好玩的程式桌遊。雖然目標與別人不一樣，但只要能激起自己的學習欲望，又何必在意這種小細節呢？

這是我自己的故事，但是現在的國高中生又如何做到這些事情呢？我必須說這真的會比自己來的困難一些，畢竟程式也算是我選擇的科目，國英數社自則是他們被動選擇的項目。但我還是想用一個例子，來與大家分享如何說服他們還是顧好學科。我必須說這個故事雖然有發生，但我也並不認為所有人都會如此，但也許會是一個不錯的嘗試或起步。

我在外面教課很喜歡問學生說「你未來想做什麼？」而往往得到的答案都是 Youtuber。有一次一位孩子跟我說他很喜歡跳舞，也有在經營頻道。但是它也說到現在時間不多，除了要練舞之外也要顧及學科，否則爸爸媽媽可能會不讓我繼續做。我想到之前有在 IG 上看到一個很有趣的帳號（沒意外主要應該也是在 Tiktok），它的名字應該是叫做 Miss Excel，帳號除了會分享許多實用的 excel 技巧之外，創作者還會在影片中一邊跳舞。我在看的時候，老實說都要看兩遍以上，我先說我不是貪美色（真的 XD），而是她跳舞真的看起來很快樂，有些舞步也很魔性，所以通常我第一次都是在看她跳舞，第二次才真的在學一些 excel技巧。

我分享這個帳號給那位孩子後，我就說你喜不喜歡學校的一些科目，他跟我說數學勉強還行，接著我就說不如你一邊跳舞一邊教大家三角函數解題好了！他當時笑了笑表示好像滿不錯的，因為當天的活動時間有限，我只有跟他說：「你再傳你的頻道連結給我，我來追蹤！啊以後爆紅後我要入股喔！」我不知道他有沒有真的做，但到現在為止他都還沒有聯繫我，雖然有些難過，但回想起他當時的表情從非常苦惱，到笑笑地跟我聊許多想法，也許這樣就好也不錯。

對我來說，不管是自主學習或一人創業來說，最大的敵人永遠都是時間。所以現在一邊念書、一邊設計產品，同時也一邊在講課，我往往會盡量去找出每一件事情之間的關聯性。如果能夠找的到，那我就會嘗試做看看，但是如果發現是完全毫無交集的兩件事，那也許我就會斟酌是否要接下這個合作案。像是這學期我的課全部都是英文，英文寫作加上英文報告，雖然讓我很吃不消，但想到這可以讓我把目前的桌遊課程翻譯成英文，或甚至是慢慢有能力可以用英文講課，這就讓我又燃起滿大的動力了。

總而言之，找尋兩件事情之間的關聯性，除了能夠提升自己學習的效率之外，我想能夠讓自己產生更大的興趣，也是一個非常重要的事情。不然如果每一件事情都必須獨立運作或處理，我想斜槓這個詞，應該不會出現吧！