談判 是 談論與判斷的組合 (進階班心得)
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談判 是 談論與判斷的組合
思維班的時候 ~我努力地看過案例，看心得看學長學姊的文章，輔導員的問話，用記憶麵包記下所有的"我吞不下的內容"
上了進階班之後我開始想，談判是啥作業一出來的時候我開始設計作業，我又開始想....這些作業跟三角搭不上我想不出除了同溫層，除了我用我的關係去請拜託或要脅分享還有更自然的嗎，感謝給我回饋的學長姊，讓我思考這個問題，終究回到原點，第一天上課完畢，我開始思考這些金三角老師如果第一時間給我，我會發生什麼事情，會發生你記住招數了嗎，太極三張豐那段對話，我會說我記住了，所有的套路3x3我都記住了，所有對手的套路我都記住了，我突然懂思維班在幹嘛，打破你的思維，給妳一些工具避免你毫無方向，但這只是基本的開始
那進階班幹嘛，進階班叫你好好吞下去，吞到某一天，老師問我記住了嗎，我可以回答我忘光了，但我已經無形中習慣這些過程，像是自動感應器一樣，像是自動回饋系統一樣，自動回應，如果我們每個動作還需要回去翻字典對應A應該對A，那就是我吞不夠
另外一個好玩的地方就是...你以為的目的，終究不是對方想要的，你看到的真相，只是大環節中的一個，當局者迷旁觀者清，為什麼需要釐清每個人的團體風格，談判風格，為什麼需要團隊，總歸旁觀者清...這次說實在的我一開始就不是以冠軍隊為終極目標，我忍下我想出手的機會，放下我自大覺得自己可以的鬼扯想法，重新跟組長談論我們要什麼，我們要沙盒遊戲每個人都要上場，我們要甚麼我們要團隊合作，腳色互換的機會，我們要甚麼我們要投入更多無法想像變數，的時候是否可以互相支援，我們不是冠軍隊但我們做到了
我很難寫出那些動人心得，但我知道我在幹嘛，我知道每一場場的眼神溫度，人的眼神溫度，對口的眼神溫度，我知道我握手那瞬間，眼神那瞬間，回答內容那瞬間，這世界的溫度總是上上下下
#貝爾賓
#你以為的終究不是別人想要的 目標連結
#這世界不缺乏講道理的人，但缺乏講對爽度的人
#改變思維 進階班 證實你是否執行每一個步驟 或檢視步驟
#試圖說出對方想要的~ 不是他現在搶的
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朋友之間，就是要互相麻煩才會是成為朋友，沒有互相麻煩的基礎就少了很多談話的動機，而我就想那我可以讓別人麻煩什麼，除了我的旅遊專業外，那就是我可以常常經過聊天中發覺對方專業上的優點，這些優點如何讓別人看到，如何直接或是間接的幫忙推廣他的業務，所就成立了專題：人脈平台系列，陸陸續續也寫了1年多100多篇，也歡迎有朋友想要讓
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隨著理財資訊的普及，越來越多台灣人不再將資產侷限於台股，而是將視野拓展到國際市場。特別是美國市場，其豐富的理財選擇，讓不少人開始思考將資金配置於海外市場的可能性。
然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
成功的談判是一種藝術而不是透過壓力與權勢達成目的，談判的基礎是建構在理解對方的需求，找到兩方能夠接納的解決方案，因此談判的重要因素是，會談的準備以及策略的制定。
在優勢談判中列舉了大量的談判案例，讓讀者能夠知道談判策略的理...
文章探討了建立良好的溝通互動，釐清了「討論」與「檢討」之間的差異，強調了對彼此需求和感受的關心與合作。藉由討論來找出方法靠近對方的需要，而非僅滿足自身需求。同時提到檢討別人並非有效的互動方式，只會在短期省力省時，但會在長期付出更大的成本。
《造局者》的教學運用
在學校裡，我們經常參加各種研習活動。常常會聽到有人說，某個團隊成員非常努力，事情交給他就可以放心了，他能把事情做好。旁聽的人在聽到這些話時，可能會有種置身事外的感覺，好像他只是在觀察一切。這時候，我會思考，我和他之間的關係框架是什麼。如果這只是一堂課，我通常不會做出任何行動，
下列哪種情境，用的到談判呢
1.做生意時
2.自己因為太忙，周末沒時間跟家人旅遊，但自己又很想多陪伴家人
3.希望飯店幫助自己，處理房間遇到的問題。
答案是~~~都用的到!
當我們一直不滿某件事在心理
而且已經好一陣子了
我最近在想~
我是不是已經準備好去處理它了？
因為可能願意面對
才會去另外上課
我覺得上課的時候很有趣
老師只是輕微的帶到這些話語
可是這~卻一直在我的內心回盪著
如果在忙碌的生活中
願意停下腳步
好像每一個想法、行為、感受
都
參加課程的動機
我從未認真想過有沒有 SOP 可以拆解問題、分析問題，建立一套框架，有助於達到想要的目標。課堂前的自我準備、課堂中與人互動我相信是這堂課亮點之一，這將顛覆傳統大學課堂被動吸收與發想的印象。（結果好像遠遠不只 SOP，而是大腦都重整了！）
課程組成
首先，學生與引導師（facil
有時候對話來自於討論某個議題，想要幫助他人解決問題…
多一個人一起思考多一個思維，從談話裡構築思想，也從中找出一些生活方向。
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