二月的勝者-報考重點中學的光與影
更新於 發佈於 閱讀時間約 3 分鐘
我是一位身處日本千葉目前邁入「中學受驗（報考重點公私立中學）」第三學年的台灣媽媽，我真心反對資本化的「中學受驗」，但我仍選擇接受日本相公的教育方針，因為日本是一個認可教育機會不平等的國家（詳閱參考1），入境隨俗，保家內平安。
然而看到2021年的日本小學生全國學力調查地方排名（詳閱參考2），仍壓不住胃火，我好想省下補習班的學費，難道是要移居去秋田還是石川嗎? 家內相公說下雪下很大的地方，小朋友沒事只好唸書，所以他們學力比較高，你看沖繩一定是最後一名。BBBB，你當我們南國來的台灣人是塑膠的嗎?編故事編上天了。拉回正題，今天要分享的是即將在2021/10/16週六晚間十點放送的日劇「二月的勝者」，原作是漫畫以升學補習班冷酷名師為引子探討當下報考重點公私立中學的親子奮鬥升學的光和影。在下拜讀了五卷。兩三補習班講師YOUTUBER都說接近現實，作者有作足研究工夫，人生果真比戲劇還精彩，同時書中金句連連，如果看倌對「二月的勝者」金句，心中起了一絲絲漣漪，非常推薦大家有時間觀看，是說教育仍國家百年大計，期待看倌們的觀劇感言。
二月的勝者金句集
1｜君達が合格できたのは、父親の「経済力」そして、母親の「狂気」（第1巻1話）
你們能夠合格錄取，完全是來自父親的經濟實力和母親的狂氣。
2｜凡人こそ中学受験すべき（第1巻3話）
正因為你們的孩子是平凡人，更需要去報考重點公私立中學。這句話的背景是補習班上有位足球少年，他的父母教育方針不一，媽媽希望孩子升學，爸爸覺得孩子該專心練足球。補習班名師分析當上職業足球員的概率0.21%，而考上憧憬的升學難關名校的概率是10%。請爸爸看清現實。
我個人也深受這橋段所打動，不確定是不是個人錯覺，社會氛圍有一種父母對孩子朝運動或才藝前進全力支援，就是同孩子為夢想打拚很動人，對比父母對孩子升學的全力推動，就像恐怖片仿若毒親很不堪。夢想真的比現實高尚嗎? 不由得想起「人類簡史」作家哈拉瑞說：「人類會創造一些大故事來組織社會，但卻忘記這些故事依舊是由我們來「創造」的，甚至會開始以「故事」之名來傷害自己或他人。」人生與歷史都是故事的堆疊。
3位｜他に好きなことがある子ほど受験をやめなくていい
如果孩子對特定事物充滿熱情，是不需要放棄報考重點公私立中學。這句話的背景是補習班上有位熱愛鐵路的少年，補習班的新人老師覺得孩子無須浪費時間來補習，不如把時間花在對鐵路的鑽研，而主角黑木老師則說，正是因為孩子有喜愛的特定事物，我們更應幫助孩子找到有相關研究社團的重點中學，而非就讓孩子直升學區的公立中學，這不僅能幫助孩子找到同好又有良善的學習環境。這一點我也深感認同確實日本的公私立重點中學都有不同的特色和校風文化，更有人提出尤其是對特殊生而言，選讀適合本人性格的中學，比直升學區中學，可以讓孩子少受霸凌及有更多成長機會。日本版的孟母三遷!!
其他尚有滿滿的金句和剖析孩子感受及親子間衝突與拉扯，著實是一部優質的教育漫畫，也期待即將放送的連續劇。
參考1：日本，認可教育機會不平等的國家https://www.nippon.com/hk/in-depth/d00659/
橘木俊詔：「實際上，歐美各國都不存在補習班，我們可以解釋為「日本的補習班是彌補學校教育不足之處的機構」。要想在不依賴補習班的情況下提高日本的教育品質，最有效的方案是減少學校各年級的學生人數並提高師資水準。為此，需要大幅增加公共教育費用的支出。從現實來看，日本的此項支出占GDP的比重在已開發國家中處於很低的水準。筆者想強調的是，增加公共教育支出是第一步措施。」
參壞2：子どもの学力が高い都道府県ランキング【全47都道府県、2021年完全版】https://diamond.jp/articles/-/282452?page=7
留言0
查看全部
你可能也想看
Google News 追蹤
現代社會跟以前不同了，人人都有一支手機，只要打開就可以獲得各種資訊。過去想要辦卡或是開戶就要跑一趟銀行，然而如今科技快速發展之下，金融App無聲無息地進到你生活中。但同樣的，每一家銀行都有自己的App時，我們又該如何選擇呢？(本文係由國泰世華銀行邀約)
今天我會用不同角度帶大家看這款國泰世華CUB
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
藉分享與兩女兒的升學選擇討論過程，以及藉"親子共創業"的發想，說明姐妹各自的選擇。姊姊準備直升高中部，並規劃經營部落格及參與實作課程，妹妹則期待就讀姊姊的學校。
台灣社會至目前仍無法擺脫成績至上的魔咒，看看這位父親以一位父親的腳色，去設計瘋狂的 "親子共創業" 實驗，如何更實際更有目的性的方式，帶領孩子選擇另類的 "做中學、學中做" ，不同於傳統學校教育的學習模式。
補習文化在臺灣社會的蓬勃發展，從戰後經濟起飛，到現今白領階級的父母需要補習班和安親班來照顧孩子，甚至英文補習測驗也成為社會焦點。儘管成績突出的例子顯示沒有補習也能取得好成績，但補習對於不同的學生成效也不盡相同，自制力及引導均可能影響成效。
剛剛看到一篇文章在講，這些年來台灣教育改革，因為採計分制的改變，而從分分必較，改成等級制，讓家長與孩子不要這麼分分必較。透過這種模糊化的策略，讓第二三志願學校也可能收到第一志願的學生，打破「志願取向」的升學考試，也試圖改變每一分都那麼重要的想法。
.
這個好，還是不好呢？真的很難說啊。
.
在美國社會學扛鼎著作《不平等的童年》後。針對台灣進行在地調整的研究《拚教養》在2019年問世，兩書與兩地有許多可以對照玩味之處。而父母的教養會決定孩子的未來嗎？無疑是肯定的。
『以教育管道來說，台灣算是蠻健全的。它可分為私人和學校的教學。像是所謂的音樂補習班，或是學童家長替學習者找個專屬老師之類的，都算是私人教學的範疇；學校的教育則包括基礎和專業，從國小、國中到高中、大學，甚至連學前教育都有。』家駒接著說。
你知道嗎？一個來自普通家庭，與日本文化無淵源的孩子，成為了史上最年輕的日本語能力試驗N1級合格者。他的成功，不僅是個人努力的成果，更是家長支持和適當學習資源結合的結果。
當世界在變，學習方式也在變。吳氏日文線上學習平台，證明了即使在家也能達到驚人的學習成就。陳PH的故事告訴我們，給予孩子正確的
臺灣日治初等教育受政策和殖民地政策影響，當中出現了現代教育系統無法想像的課程，如農業、手工和商業等科目。想知道老一輩上學都學了些什麼？歡迎閱讀本文了解更多。
新北市政府教育局過去三年每年會徵選新北市的高職學生參與一項為期一年的培訓計畫，目的是讓高職生「有自信地」在國際舞臺展現才能。對於家長選擇高職的原因和培養自信的做法進行了詳細探討。
現代社會跟以前不同了，人人都有一支手機，只要打開就可以獲得各種資訊。過去想要辦卡或是開戶就要跑一趟銀行，然而如今科技快速發展之下，金融App無聲無息地進到你生活中。但同樣的，每一家銀行都有自己的App時，我們又該如何選擇呢？(本文係由國泰世華銀行邀約)
今天我會用不同角度帶大家看這款國泰世華CUB
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
藉分享與兩女兒的升學選擇討論過程，以及藉"親子共創業"的發想，說明姐妹各自的選擇。姊姊準備直升高中部，並規劃經營部落格及參與實作課程，妹妹則期待就讀姊姊的學校。
台灣社會至目前仍無法擺脫成績至上的魔咒，看看這位父親以一位父親的腳色，去設計瘋狂的 "親子共創業" 實驗，如何更實際更有目的性的方式，帶領孩子選擇另類的 "做中學、學中做" ，不同於傳統學校教育的學習模式。
補習文化在臺灣社會的蓬勃發展，從戰後經濟起飛，到現今白領階級的父母需要補習班和安親班來照顧孩子，甚至英文補習測驗也成為社會焦點。儘管成績突出的例子顯示沒有補習也能取得好成績，但補習對於不同的學生成效也不盡相同，自制力及引導均可能影響成效。
剛剛看到一篇文章在講，這些年來台灣教育改革，因為採計分制的改變，而從分分必較，改成等級制，讓家長與孩子不要這麼分分必較。透過這種模糊化的策略，讓第二三志願學校也可能收到第一志願的學生，打破「志願取向」的升學考試，也試圖改變每一分都那麼重要的想法。
.
這個好，還是不好呢？真的很難說啊。
.
在美國社會學扛鼎著作《不平等的童年》後。針對台灣進行在地調整的研究《拚教養》在2019年問世，兩書與兩地有許多可以對照玩味之處。而父母的教養會決定孩子的未來嗎？無疑是肯定的。
『以教育管道來說，台灣算是蠻健全的。它可分為私人和學校的教學。像是所謂的音樂補習班，或是學童家長替學習者找個專屬老師之類的，都算是私人教學的範疇；學校的教育則包括基礎和專業，從國小、國中到高中、大學，甚至連學前教育都有。』家駒接著說。
你知道嗎？一個來自普通家庭，與日本文化無淵源的孩子，成為了史上最年輕的日本語能力試驗N1級合格者。他的成功，不僅是個人努力的成果，更是家長支持和適當學習資源結合的結果。
當世界在變，學習方式也在變。吳氏日文線上學習平台，證明了即使在家也能達到驚人的學習成就。陳PH的故事告訴我們，給予孩子正確的
臺灣日治初等教育受政策和殖民地政策影響，當中出現了現代教育系統無法想像的課程，如農業、手工和商業等科目。想知道老一輩上學都學了些什麼？歡迎閱讀本文了解更多。
新北市政府教育局過去三年每年會徵選新北市的高職學生參與一項為期一年的培訓計畫，目的是讓高職生「有自信地」在國際舞臺展現才能。對於家長選擇高職的原因和培養自信的做法進行了詳細探討。